安徽省淮北市、亳州市2015届高三语文第一次模拟考试试卷（扫描版）淮北市2015届高考语文一模试卷参考答案1.D【解析】D项属于对“和”意义的评价，不属于内涵。2.B【解析】B项“和承认客观事物存在的差异性”，并不是“和”具有差异性。3.C【解析】A项缺少限制词“主流思想”，B项“高扬个性发展“错，D项，强加因果。4．C【解析】注意文言文中的一词多义现象。A，署，代理。B，旋：不久，即刻。有成语“旋生旋灭”。C，裁：取舍，裁定。有成语“别出心裁”。D，直：特指“在殿堂值班或侍奉君主”，结合上下文语境可以推知。王安石与杜甫均有名诗《夜直》。5．D【解析】注意《考试大纲》中规定的18个虚词的意义和用法。A项，介词，“根据，依照”／介词“凭借，依靠”；B项，连词，表转折／表承接；C项，代词，代指奏议的内容／兼词“于此”。D项，均为介词，按照。6．C【解】本着“句不离篇”的翻译原则，结合全文准确理解。文中的“高宗”是指乾隆皇帝，“世宗”才是雍正皇帝。7．（1）关键词“被”“疏”“以”“俾”“完”各1分。（2）关键词“既”“乞休”“称”和反问句式、宾语前置句式各1分。【参考译文】（1）安陆、荆州两地区遭受水灾，福敏上报朝廷请求对老弱及妇女像往常一样救济，而用年轻力壮的男子整修河堤，让老百姓既有粮食吃又能修整好河堤。（2）福敏请求解任后，对雷鋐说：“这个职位哪能是那么容易胜任的？我担任这个职务期间，您就没有讥笑过我吗？”8、【答案示例】中间两联写诗人坐在行舟中，放眼眺望的两岸景色，欣赏袅袅飘升的炊烟、绿萝环绕的僧院、红树点缀的人家、清澈见底的溪水、粼粼可数的游鱼、声声啼叫的飞鸟和长满翠竹的青山，描绘了一幅层次分明、清幽秀丽、动静相宜的江南山水画。【解析】本题考查鉴赏古诗词的意象意境的能力。（意象概括2分，画面描述2分。）首先，抓住诗中的主要意象，借助其特征合理想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。诗中描写了“绿萝，红树、孤烟、篁山、鱼、鸟、僧院人家”等景物。然后用一两个词语概括这些景物所营造的情境特点是层次分明、清幽秀丽、动静相宜。最后，紧扣要求，整理思路，形成答案，规范表达。9、【答案示例】放眼望去，美景宜人，加之“枫叶纷纷”，水路宛转，使作者不由得联想到陶渊明笔下的桃花源，自然产生“桃源仿佛”的错觉。诗人利用眼前之景，巧妙地引典入诗，托出舟行水乡的观感，拓宽了写景诗的思想内涵，不仅赞美了浙北地区优美的景色，还表现出一种追求理想境界的美好愿望。【解析】：本题考查鉴赏古诗词的思想情感的能力。（典故判断2分，效果分析2分。）这是一首旅途山水诗。作者的情感变化主要寄予在诗中叙事和写景中。诗中主要描写秋高天阔的季节、置身船中、畅游江面所观赏到的大好景色，正是撩人的秋山秋色秋叶激发作者无限的喜悦和欢乐，好像进入到陶渊明笔下的“桃花源”。尾联由眼前所见之景，联想到“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃花源，自然产生“桃源仿佛”的错觉，表达对美好和谐生活的赞美和期望。10、【解析】本题考查名句名篇的识记能力。甲：①行比一乡②德合一君③而征一国者④举世非之而不加沮⑤定乎内外之分⑥辩乎荣辱之境乙：①集芙蓉以为裳②江间波浪兼天涌③女娲炼石补天处④羌管悠悠霜满地⑤揾英雄泪⑥留取丹心照汗青11.①戈壁的月光皎洁又朦胧，营造出美的意境和诗的氛围；②戈壁的月光传递一种寒冷，衬托出月夜的寂静；③戈壁的月光充斥一切，包容一切，融化一切；④戈壁的月光纯净，是戈壁的生命底色；⑤戈壁的月光洁白，凝结大悲苦、大孤独和大希望。（一点1分，未分点作答，按内容给分）12.①运用排比和比拟的修辞方法，通过“没有……”营造的画面重复，通过“呐喊”“催促”“颤栗”将河流、布谷鸟、芨芨草人格化，通过“挤不出奶水”把白云拟物，通过“没有……”和“只有”的对比，充分形象地表现了戈壁的荒凉（3分，写出两种以上手法及分析可得全分）②语言富有诗意，借助“小轩窗”“芭蕉美人”“布谷鸟”“小令”等古典诗歌的意象和术语，营造一种诗意氛围。（2分）13.①沙蜥一雄一雌在沙地上转圈，追逐，嬉戏，留下生...
