初二语文桃花源记 人教实验版 试题VIP免费

桃花源记初二语文人教实验版北航附中姚孟洪一．阅读文言文，回答问题。晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。1．准确翻译下面的词句：（1）武陵人：（2）缘溪行：（3）忘路之远近：（4）夹岸数百步：（5）甚异之：（6）欲穷其林：2．讨论明确几个问题：（1）找出交代渔人行踪的语句：（2）本段交代了事件发生的哪些情况？（3）描写桃花林美景的句子是（注：语言简洁，形象鲜明，是千古名句）（4）渔人“欲穷其林”的原因是什么？二．林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（一）理解词句的意思。1．补充省略的句子成分。林尽（）水源，……（）若有光。（）便舍船，从口入。（）初极狭，……（）复行，……（）豁然开朗……其中（）往来种作……2．一词多义：舍船（）；屋舍（）3．古今异义：交通：（二）理解内容1．这一段写了几层意思？2．文中写初入桃花源所见所闻，主要写了哪些事物？3．从这些描写中可以看出这是一个怎样的社会？4．作者写桃花源的初步见闻，有何意义？三．见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”（一）1．补充省略的句子成分。（1）问（）所从来，便要（）还家（2）此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋（3）余人各复延（）至其家（4）辞（）去2．古今异义：妻子（）、绝境（）、无论（）3．一词多义：乃：乃大惊（）、乃不知有汉（）4．同义词：具：咸：皆：要：延：（二）理解1．村中人是怎样对待渔人这个不速之客的？请在文中找出相应的语句。这些说明了什么？2．文中写村中人自云一段话，含有什么意思？3．这段话结尾写“此中人语云：不足为外人道也”，这句话在情节发展中起什么作用？（三）1.选文节选自（朝代）著名诗人的名作《》2.写出加点词语在句中的意义：率妻子邑人来此绝境妻子——绝境——3.用现代汉语翻译下列句子：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：4.用横线在文中划出表现村中人热情纯朴好客的内容。5.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？“皆叹惋”的原因是什么？（用原文回答）答：6.概述本段主要内容。答：7.村中人见到渔人,为什么”大惊”?(用原文回答)答：8．下列词解释有误的一项是（）A．咸来问讯（都）B．便要还家（邀请）C．率妻子邑人来此绝境（没有出路的地方）D．为具言所闻（说出）9．与“不复出焉”中“焉”用法相同的一项是（）A．永之人争奔走焉。B．且焉置土石？C．寒暑易节，始一返焉。D．又何间焉。10．文言文叙事极为简练，句中常省略主语，但并不影响理解，请在下面文字的括号中补出省去的主语。此人一一为具言所闻，（）皆叹惋。余人各复延至其家，（）皆出酒食。（）停数日，（）辞去。11．渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？四．既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（一）理解词义。1．处处志之：2．寻向所志：3．及郡下，诣太守：4．遂迷：5．寻病终：（二）理解1．作者为什么要这样具体地写渔人回来路上“处处志之”，“诣太守，说如此”，高尚士刘子骥听了也欣然规往，而结果或迷路或病终，未能找到这个桃花源呢？[参考答案]一．1．（1）武陵郡有一个人，而不是指整体（2）缘，沿着；行，指乘船行（3）远近，偏义复词，实指忘了路多远（4）指两岸数百步之宽，不是指沿河多长。（5）之，是指桃花林的美景，具体是指文中的句子“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”（6）走到头，穷尽2．...