山东专版高考语文二轮专题复习与策略板块3现代文阅读专题9文学类文本阅读考点5鉴赏技巧教师用书试卷VIP免费

考点五鉴赏技巧(2016·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(阅读文本见“考点一”“例1”)分析文中“看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”的表现手法与表达效果。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考生考生答案得分误区诊断甲生展现出一幅充满温情的“母女”相拥的温馨惬意画面，表达出马骁驭内心的感动，赞美了吴秋明的善良与爱心1分该答案能够回答出语句的内容以及表情达意方面的作用，得1分。但是答案未能点明语句运用的表现手法，故失1分。乙生“趴”“摇晃”“埋”运用了动作描写，“半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”运用了神态描写，“头发湿漉漉的”运用了细节描写；整幅画面温馨和谐，充满温情，令人感动1分该答案结合文本内容详细地分析了语句的表现手法，得1分。但是对这一手法的表达效果没有回答，故失1分。本题考查考生品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D。解答此题时，首先要联系这句话中的动词等重点词语，明确使用了何种表现手法，并分析这一表现手法对于塑造小说主要人物的作用。如“看见”表明是写马骁驭的感受；“头发湿漉漉的”“趴”“摇晃”“埋”运用了细节描写，“半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下”运用了神态描写：整个画面温馨和谐而惬意，充满温情，令人感动。【答案】细节描写。用“趴”“摇晃”“埋”等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。一、明手法，答所问标出关键词语，明确设问类型题型示例关键词语角度常规题型本文运用了什么表现手法？有什么作用？手法、作用表现手法延伸题型分析××事物在文中的作用？事物、作用线索××文字有什么作用？文字、作用结构、内容小说采用××人称，有何效果？人称、效果视角、情节、主题××运用了什么修辞手法？有何作用？修辞、作用语言赏析文中画线句子赏析表现手法、作用二、赏析技巧的解题方略(针对“短板二”)1．步骤和模式(1)步骤：第一步，运用了什么艺术手法；第二步，结合文章中的实例，表达了什么内容；第三步，达到了什么艺术效果。(2)模式：艺术手法＋具体内容＋艺术效果。2．相关提示(1)一定要注意文章对人物自身的描写技巧，如对人物的肖像、心理、动作(细节)、语言等的描写；更要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托的作用，即正面描写和侧面描写、实写和虚写。(2)小说刻画人物的表现手法灵活多变，重点应放在情节、环境、细节、人物、表现手法上。(3)对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说三要素——人物、环境、情节作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：①从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”②从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。[综合练]阅读下面的文字，完成后面的题目。(18分)【导学号：98142030】姥姥的泪赵振国①不知从什么时候开始，我的眼窝儿变得浅了，浅到轻轻一碰就能碰出大把大把的眼泪来。有时我会从梦中哭醒，醒来，泪已沾湿了枕巾。②梦里的眼泪多因想起了姥姥，我不禁又怀念起姥姥来了。③于是，我点燃了一支香烟，奢望烟的微热温暖我落寞的心，祈望烟的微光照亮姥姥携我走过的路。④望着南天，朝着姥姥生活和长眠的方向，本还在眼窝儿里打转的眼泪此时已经滚到了嘴边，舔了舔，咸的，带着稍苦的味道。⑤也曾经看到过姥姥流眼泪。⑥好像是初冬，也可能是暮秋，只记得地里没有多少庄稼了，人也穿上了厚厚的衣服。姥姥拉着我走了很远的路，还穿过了一条铁道，来到野地里的一座坟前：“这是你姥姥娘(邢台方言，姥姥的母亲)的坟”。随后，姥姥从篮子里拿出了些许粗糙的黄纸、几块饼干，还有一盒火柴。“你到那边玩去吧”，姥姥随手指了一下。我不明就里，撒着欢...