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九年级物理试验:探究电磁铁的磁性强弱及磁极VIP免费

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第1页共6页实验:探究电磁铁的磁性强弱及磁极实验目的:1.通过自制电磁铁,了解电磁铁的构造,提高动手能力。2.通过实验知道电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、插入铁芯的长度等有关。会通过转化法比较电磁铁磁性强弱。3.通过实验知道电磁铁的磁极与电流方向和绕线方向有关。实验原理:电磁铁的磁性强弱与电流大小有关,电流越大,磁性越强;磁性与线圈匝数有关,匝数越多,磁性越强;插入铁芯越长,磁性越强。电磁铁的磁极与电流方向、绕线方向有关。改变电流方向可以改变磁极,改变绕线方法也可以改变磁极,但同时改变电流方向和绕线方向,电磁铁的磁极不变。实验器材:漆包线、两根粗细长短相同的铁钉、回形针1盒、白纸、电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、小磁针、剪刀。实验步骤:第2页共6页(一)探究电磁铁的磁性强弱与电流大小、插入铁芯长度的关系1.设计电路图,A、B两点间预留接入电磁铁(如图1)。设计实验数据记录表格。图12.把铁钉的外表面裹一层纸,把漆包线紧密的排绕在铁钉上,这就做成了一个电磁铁。3.把自制电磁铁的两个线头用剪刀刮去绝缘漆,接到上面电路图中A、B两线柱上(如图2)。图2第3页共6页4.检查电路,把滑动变阻器调至阻值最大端。闭合开关,调节滑动变阻器滑片的位置,读出电流表的示数,把自制电磁铁的尖端靠近回形针,记录吸引回形针的数量,把数据填入表1中。表1实验次数电流大小/A吸引回形针的数量1235.调节滑动变阻器的滑片,使电路中电流增大一些,再把铁钉电磁铁的尖端靠近回形针,记录吸引回形针的数量,把数据填入表1中。调节滑片位置,进行多次实验。6.闭合开关,调节滑片P到某一位置固定不动,把自制电磁铁与回形针靠近,记录吸引回形针的数量,把数据填入表2中。表2实验次数铁钉在螺线管中的长度吸引回形针的数量1长2较长3短7.向外抽铁钉,使铁钉在螺线管中的长度变短,记录吸引回形针的数量,把数据填入表2中。改变铁钉在螺线管中的长度,进行多次实验(如图3)。第4页共6页图3(二)探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系1.设计电路图,如图4。图42.检查电路,闭合开关,调节滑动变阻器,让A、B两电磁铁靠近回形针,比较吸引回形针的数量。3.改变A、B电磁铁线圈的匝数,进行多次实验,发现线圈匝数越多的吸引回形针的数量越多。(三)探究电磁铁的磁极与电流方向、线圈绕线的关系第5页共6页1.按要求设计电路(如图5)。图52.利用漆包线和铁钉自制一个电磁铁,把漆包线的两端绝缘漆刮去,接入电路中A、B两点。3.把小磁针靠近电磁铁钉尖一端,检查电路,闭合开关,观察小磁针的偏转情况,转动小磁针,观察小磁针静止时的指向,判断电磁铁钉尖一端的磁极,把实验结果记录到表3中。4.改变电磁铁接A、B两接线柱的接线,从而改变自制电磁铁中电流的方向,把小磁针靠近电磁铁钉尖一端,转动小磁针,观察小磁针静止时的指向,判断电磁铁钉尖一端的磁极,把实验结果记录到表3中。5.断开开关,改变电磁铁的绕线方向,再次接入电路的A、B两点间,保持电流方向不变,闭合开关,判断电磁铁的磁极。把自制电磁铁的磁极记录到表格3中。6.断开开关,同时改变电流方向、电磁铁的绕线方向,闭合开关,判断电磁铁的磁极,把实验结果记录到表3中。第6页共6页表3实验次数电流方向绕线方向电磁铁钉尖磁极1A→B不变B→A不变2A→B顺时针A→B逆时针3A→B顺时针B→A逆时针操作提示:1.在自制电磁铁时,应选择铁钉,不宜选钢钉。在铁钉的外面先裹一层纸,再在纸外侧绕漆包线,铁钉可以从线圈中抽动。2.电磁铁工作时,线圈电阻较小,电路中电流较大,利用电池盒进行实验时,连续工作时间不宜太长。3.在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系时,把两个电磁铁串联,利用串联电路电流处处相等的特点,使两电磁铁的电流相等。

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