四川省崇州市白头中学2013-2014学年八年级下学期半期考试语文试题（无答案）一、基础与积累（21分）1.下面语句中加点字的注音无误的一项是（）A.但在我们回家的路上，天气变得闷（mèn）热起来，好几次我们不得不在路旁的树下小憩(qì)。B.长髯（rán）覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。C.我正在院子里看着晾（liàng）晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺(cān)和上麻雀粪。D.每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥（piě）见他黑瘦的面貌，……于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶(wù)痛疾的文字。2.下面语句中书写准确无误的一项是()A.从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思暇想，遨游在美妙的梦境中。B.连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。C.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。D.在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了一样。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行中，进行无限美妙的想象。B.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C.这片出租屋是藏污纳垢之地，治安队员要加强巡逻。D.《海底两万里》这篇小说情节曲折，抑扬顿挫，令人手不释卷。4.下列语句中没有语病的一项是（）A．为了宣传“感动育才”的人物，今天小记者又采访到了许多张老师的事迹。B.四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们共同的家园——地球。D.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。5.对下列语句中加点词语的解释有误的一项是（）A.曾不吝情去留（留下）B.互相轩邈（向高处、远处伸展）C.骈死于槽枥之间（两马并驾）D.又患无硕师名人与游（学问渊博的老师）7.下列对古文文意理解正确的一项是（）A.《送东阳马生序》的第二段中作者着力写苦，有两个目的：一是批评“同舍生”，那些住在同一旅舍里的富家子弟；一是表现自己“中有足乐者”，也就是内心的乐趣。B.《马说》借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，以千里马的“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤。C.《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章依次从生活状况、思想性格、交友爱好等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。D.《与朱元思书》作者在文中触景生情，通过议论自然流露出对人生理想的追求，含蓄传达出爱慕美好自然，积极入仕的高洁志趣。第Ⅱ卷(共79分)二.积累与运用(13分)8.把下列文言句子翻译为现代汉语。(4分)①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。9.用课文原句填空。(9分，1分×9句)①怀旧空吟闻笛赋，。②不知天上宫阙，。③，欲上青天览明月。④，自将磨洗认前朝。⑤余立侍左右，援疑质理，。⑥默写《过零丁洋》中的颔联和尾联。颔联：尾联：三．课内现代文阅读（6分）日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该...
