北京市石景山区2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）一、本大题共3小题，共6分。1.下列各句中加点词语的字音、字形、解释，完全正确的一项是A.他没回答，脸涨得像个关公，讷讷（nà）半晌（shngă），才说清自己是天目山人。讷讷：说话迟钝，不连贯。B.因此，群众就不欢迎他们枯躁无谓的宣传，我们也不需要这样蹩（bié）脚的不中用的宣传家。蹩脚：跛着脚，走路不便。C.叶子底下是默默的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。风致：美的姿态。D.譬（pÌ）如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨（yù）帖而微苦的味道。熨帖：舒服，舒适。【答案】A【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音、字形和字义的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。审清题干要求，看是选择全对的一项还是有错误的一项，答非所问，功亏一篑。B项，“枯躁”应为“枯燥”；C项，“默默流水”应为“脉脉流水”；D项，熨帖：心里平静舒坦；故选A。2.依次填入下列语句中横线处的词语，最恰当的一组是①“三顿！”她们每次都地回答。之后，又对香雪在这方面的迟钝感到说不出的怜悯和气恼。《哦，香雪》②还有几位“大师”们几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。《拿来主义》③我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她......我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。《我与地坛》A.慷概激昂拿倔强B.理直气壮拿坚强C.慷慨激昂捧坚强D.理直气壮捧倔强【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容易用错的词语。词语运用是否正确，主要看它是否符合语境。与整个句子的氛围吻合，与人称相应，与句意一致，使用就是正确的；忽视语境，就会导致用词不当。慷概激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨；理直气壮：理由充分，因而说话有气势；第一空语境强调她们每次都说话有气势回答问题，故选“理直气壮”；拿：用手或用其他方式抓住、搬动（东西）或用强力取；捧：用双手托；第二空语境强调还有几位“大师”们用手托着几张古画和新画，故选“捧”；坚强：强固有力，不可动摇或摧毁；倔强：性情固执，强硬。第三空语境强调千万不要跟母亲性情固执，强硬。故选“倔强”；故选D。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.郭沫若的诗集《红烛》是中国新诗奠基之作，《立在地球边上放号》诗中“火山爆发式”的激情是其浪漫主义风格的典型表现。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋中期文坛领袖。其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，《念奴娇•赤壁怀古》是其代表作。C.“建安风骨”指汉末建安时期曹氏父子等人的作品所具有的风骨遒劲、慷慨悲凉的文学风格。曹操《短歌行》即体现了这一风格。D.荀子，名况，战国末期思想家。他发展了儒家思想，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。【答案】A【解析】【详解】本题考查考生掌握文学常识的能力。解答此类题目，首先要审清要求，然后调动知识储备，来通过分析比对得出答案。A项，“郭沫若的诗集《红烛》是中国新诗奠基之作”表述错误。应该是他《女神》。故选A。二、本大题共5小题，共13分。阅读下面的材料，完成各题。材料一近日，本市教育部门首次为“劳动”开会。从讨论成果来看，①，并作为综合素质评价的必要部分，将成为一种趋势。读书的同时兼顾劳动，并不是什么新鲜事。中国自古就有“负薪挂角”的故事，近代以来教育界也有“学工学农”的倡导。即便在不少“70后”“80后”的记忆里，劳动片段还俯拾即是，做些家务、干点农活，把书本带到田间地头都再正常不过。但随着生活条件愈发优渥，劳动逐渐远离学生的生活，也成为教学体系的短板。虽说“德智体美劳”的育人标准十分明确，但“劳”的份额微乎其微。...
