八年级地理上册第一章中国的疆域和人口第二节中国的行政区划前置作业一、课型：新授课授课教师：二、课时：2课时三、授课班级：八年级时间：四、教师准备：1、教材相关知识：（1）已学知识：会描述基本的省市县乡镇村等区划名称，能准确运用行政区划说出自己家所在的位置，知道部分省级行政区简称、行政中心。（2）需要传授的新知识：历史上的行政区划和现行行政区划2、要达成的目标：（1）说出历史上的部分行政区划。（2）准确写出我国现行的行政区划。（3）在我国行政区划图上准确找出34个行政区划，记住他们的名称、简称和行政区划。（4）能在中国政区图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。3、学生学习障碍：（1）我国政区分布的空间观念。（2）识记34个省级行政区划的名称、简称和行政中心。（3）掌握和运用中国行政区划图4、采取的策略、活动和教具：策略活动：本节课围绕判读“中国政区地图”展开、读图画图记图。教具：中国政区地图挂图，多媒体五、学生前置作业：八年级地理上册第一章中国的疆域和人口第一节中国的行政区划前置作业一、绘图填图：1、根据课本活地图册出示的中国行政区划图临摹或绘制一份完整的中国行政区划图。2、在所绘的图上填出省级行政单位名称、简称和行政中心。二、说说你如何用最简便快速的方法记忆34个省级行政单位名称、简称和行政中心。三、拓展达标检测1、我国的五个自治区是：、、、、。2、我国的4个直辖市是：、、、。3、北回归线自东向西穿过的省级行政单位依次是（）A、闽、粤、云、藏B、台、琼、云、藏C、台、粤、桂、云D、台、闽、赣、桂4、写出下列省份的名称、简称和行政中心。5、说说你的家乡在哪里？有什么特色？六、课堂基本程序:1、形式与时间：（1）学生完成前置作业：受学科性质限制，本学科前置作业尽量要求学生在课堂上完成。（2）课堂教学：（1）检查前置作业（5分钟）（2）组内讨论交流（15分钟）（3）班级展示交流（15分钟）（4）反馈达标（5分钟）2、学生前置作业反馈：小组123…完成题目3、班级展示交流（15分钟）小组展示理由：以小组自愿为主，但也要照顾不经常回答问题的小组，可安排较简单的题目，经常回答问题、实力较强的小组可做为质疑小组。4、拓展达标检测提倡简单、根本开放的原则，满足各层次的学生学习检测的需求。七、反思：1、需要改进过的（或收获）2、本节课学生的表现3、学生前置作业错误纠正
