山西省孝义市2019届九年级语文上学期期末考试试题2018～2019学年第一学期九年级期末质量监测试题语文参考答案一、读·书（12分）1.（2分）“源头活水”“源頭活水”或“水活頭源”。评分标准：书写正确1分，字体规范1分。2.（10分）（1）何事长向别时圆（2）忽复乘舟梦日边（3）沉舟侧畔千帆过（4）鸡声茅店月（5）一抹晚烟荒戍垒（6）雉从梁上飞（7）衡阳雁去无留意（8）瀚海阑干百丈冰（9）以中有足乐者不知口体之奉不若人也二、读·思（38分）（一）（9分）3.A4.B5.A（二）（11分）6.“格物致知”指的是从身边的平常事物中去观察，去思考，悟出一番道理的方法。（3分）7.（8分）示例一：美工刀里只装了一个刀片，但是聪明的发明家，在刀片上做了许多刻痕，所以当前一段钝了的时候，只要沿着刻痕折断，下面那一段，就又变得锋利如新了，而旧式刀片平平一大片，常常只因为最尖端不够锐利就被抛弃了。同样的道理，许多人用时间没有计划，虽然时间不少，却只利用了极少的一段，其它大部分被浪费，不如事先做规划，分阶段办事来得更有效率。示例二：剪刀看来很锋利其实不见得，很多非常好用的剪刀，它的两刃都平平的，完全不像刀，也不容易割伤人，但是当那两片金属结合的时候，就成为可以剪纸、剪布，甚至剪金属片的工具了。如果人能够像剪刀该多好，两个平凡人只要密切合作，就能把驽钝变得锋利，做出一番了不得的事业。评分标准：写出所选事物的特点，3分；悟出贴合的道理，3分；语言流畅，过渡自然，2分；立意新颖，表达生动，2分。（三）（18分）8.D9.D10.B11.A12.B13.（3分）勤恤其民而与之劳逸视民如仇而用之日新只要体现“以民为本”的思想即可，如：得民心者得天下；为政之要，惟在得人；得道多助，失道寡助等。翻译：吴国的军队入侵陈国，楚国的大夫们都害怕了，说:“阖庐能够使用他的国民，因此在柏举打败了我们。现在听说他的后人又比他厉害，将对他怎么办?’’子西说:“诸位应该担心内部的不和睦，不要担心吴国了。过去阖庐用膳时不吃两道菜，坐的时候不垫两层席子，房子不垒高坛，器物不漆红色，不雕刻花坛，宫室不造楼阁，船和车子不加装饰；衣服器物用具，选取不华丽靡费的。在国内时，遇有水旱天灾或病役流行，他亲自巡视孤寡，供给他们生活。在军队中时，一定要让士兵们先分遍了饭食，然后自己才敢吃，他所吃的精美食物，士卒们也都能吃到。勤恳地体贴老百姓，而且和他们同劳同逸，因此老百姓感觉不到疲劳，死了也知道不是白白地死的（为国而死，国家会给以抚恤的）。当初我们的先大夫子常小看了他们，这是打败我们的原因。现在听说夫差住的地方有楼台、池沼之类，歇宿时有嫔妃宫女们侍奉；即使出门一天，他所想要的一定要得到满足，玩乐爱好的一定要随身带着。收集珍奇宝物，讲究观赏娱乐，把百姓看得像仇人，却每天变着新花样去使用他们。他自己先使自己失败了，怎能打败我们呢？”三、读·写（70分）14.（6分）评分标准：推荐语从作者简介、主要内容、小说主题、影响或价值四个方面来写（每点1分，共4分）；表达准确流畅2分。15.（15分）（1）（3分）选择哪个题目都可以，理由充分即可，不拘泥于示例。示例：选择“A.挥手”。以情节拟题，“挥手”情节使小说达到高潮，着墨最多，最能体现两位老友相互扶持、相互体察的珍贵情谊，也最感人，最出乎意料，最能突出中心。选择“B.对弈”。以事件拟题，首先下棋是两人的共同爱好，小说以对弈这一事件展开情节；同时，“对弈”使两位老人干瘪的退休生活充实起来，进而互相关照，排解孤独，慰藉心灵。选择“C.老友记”。以主要人物拟题，一个“老”字言明时间之长，从青年、壮年、老年直至去世几十年情深义重，风雨同舟；一个“记”写出二人心意投合、相知有素的传奇故事。（2）（12分）①体现角度（6分）立意深刻：老人真挚深厚的友谊和精神上的抱团取暖，感人至深又引人深思选材新颖：关注社会热点——老年人的精神生活视角独特：以一位老人的视角叙述故事，因老人行动受限，情节上悬念迭生、一波三折语言表达：短句为主，口语化表达如话家常，质朴感人。评分标准：任意写出三点即可，每点2分，共6分；学生选择的角...
