题型(九)坐标图像专题图像题是山西中考的高频考点。坐标图像题的解题步骤:①识图,弄清图像横坐标和纵坐标所表示的物理量,确定两个物理量之间的关系。②析图,分析图像的起点、交点、拐点和终点的意义,分析图线的趋势。③用图,直接从题中提出的问题入手,顺藤摸瓜,从图像中寻找相关的解题信息,问题便可迎刃而解。类型一光学坐标曲线1.小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中,根据测得的数据得到了像距v跟物距u之间关系的图像,如图TX9-1所示,则下列判断正确的是()图TX9-1A.该凸透镜的焦距是20cmB.当u=15cm时,在光屏上能得到一个缩小的像C.把物体从距凸透镜15cm处移动到30cm处的过程中,像逐渐变小D.当u=25cm时成放大的像,投影仪就是根据这一成像原理制成的2.[2018·山西百校联考一]小明做“探究凸透镜成像规律”的实验时,记录并绘制了像距v与物距u之间关系的图像,如图TX9-2乙所示。他没有整理器材,就取下自己的近视眼镜,将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间,发现光屏上的像变模糊了,他调整后,又变清晰了,下列说法正确的是()图TX9-2A.近视眼镜片对光线有会聚作用B.使光屏远离凸透镜适当距离后,像变清晰了C.实验中凸透镜的焦距是16cmD.当u=20cm时成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的类型二热学坐标曲线3.如图TX9-3所示的是某种物质发生物态变化过程中的温度-时间图像,下列从图像中获得的信息正确的是()图TX9-3A.这种物质是晶体,其凝固点是50℃B.这种物质是非晶体,其熔点是50℃[C.在AB段该物质处于固液共存状态D.在BC段该物质不放热,温度保持不变4.[2017·西宁]在做“探究水的沸腾”实验时,各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图像如图TX9-4中A曲线所示;梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图像如图中B曲线所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热,由图像可知,兰兰同学所在的实验小组的水(选填“先”或“后”)沸腾,造成沸腾有先后的原因之一是。从图像还能看出,两个实验小组测得的水的点不同,这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压(选填“增大”或“减小”)有关。图TX9-45.在“观察水的沸腾”实验中。图TX9-5(1)如图TX9-5甲所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的原理制成的。根据图甲所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项:①;②。(2)小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因:①;②。(写出两种即可)(3)小明在做完“观察水的沸腾”实验后,又进一步观察了水的自然冷却过程,他根据实验数据绘出水温随时间变化的图像如图TX9-6所示。由图像可知:水的沸点是℃,做上述实验时是环境温度(即室温)应在℃左右。图TX9-66.小华同学利用如图TX9-7甲所示装置对一定量的冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图像,根据图像可知:图TX9-7(1)在图乙中BC段物质处于(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态。(2)图乙中,物质在B点时具有的内能(选填“大于”“小于”或“等于”)在C点时的内能,这是因为。(3)图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度-时间图像,老师指出他所绘制的图像有错误,做出此判断的依据是。7.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热。记录相关数据,并绘制出如图TX9-8所示的图像。(不计热量损失)图TX9-8(1)实验时,选用初温和均相等的甲、乙两种液体。(2)加热10min,甲液体吸收的热量(选填“大于”“小于”或“等于”)乙液体吸收的热量,甲液体的沸点是℃。(3)乙液体的比热容是甲液体比热容的倍。类型三力学坐标曲线8.甲、乙两物体同时同地向东运动,运动的s-t图像如图TX9-9所示,下列说法正确的是()图TX9-9A.0~t1时间内,以甲为参照物,乙是向东运动的B.t1~t3时间内甲为匀速直线运动,t2时刻甲、乙两物体相遇C.0~t4时间内,甲的速度大于乙的速度D.t2~t4时间内,甲的平均速度比乙的平均速度大9.如图TX9-10甲所示,木块放...
