吉林省长春市八年级语文下学期第二次月考试卷(2)试卷VIP免费

吉林省长春市第104中学2011-2012学年八年级语文下学期第二次月考试题（2）（无答案）一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、单车欲问边，属国过居延。□□□□□，□□□□□。（王维《使至塞上》）2、□□□□□□□，不尽长江滚滚来。3、山光悦鸟性，潭影空人心。□□□□□，□□□□□。（常建《题破山寺后禅院》）4、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。□□□□□□□，□□□□□□□。（王安石《登飞来峰》）5、范仲淹不但能写出宠辱不惊，不以物喜己悲先忧后乐的高格次文章也能写出壮酒一杯，强烈思家不得建功立业不得以回家的壮阔苍凉词句□□□□□□□，□□□□□□□。6、苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达人生美好祝愿，抒发离人之心愿的诗句是□□□□□，□□□□□7、龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。8、《无题》中运用比喻手法，把男主人公对女主人公的忠贞不渝表现得格外真切的诗句□□□□□□□，□□□□□□□（二）、文言文阅读（甲）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。（10分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，然后作；征于色，发于声，然后喻。入则无法家拂士，出则无敌国内乱者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”9、孟子名，字。是战国时期的思想家，背后世尊为亚圣（1分）10、解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分）（1）举于版筑之间（2）曾益其所不能（3）而后作（4）入则无法家拂士11、文章开篇一气呵成所列举的六个历史人物，他们的相同点是什么？作者借此例要说明什么道理？（2分）12、本文讲了那两方面的问题？这两方面问题有怎样的相同之处？这样写的根本目的是什么？（2分）13、孟子“生于忧患，死于安乐”的观点影响千年，激励着一代代人战胜眼前的磨难，走向成功，最终实现自己的人生价值。结合文章，请你谈谈：忧患一定能让人成功吗？（3分）（乙）阅读下文，回答问题（5分）肃王与沈元用（宋）陆游肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜②其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语③，略无矜色。元用骇服④。（选自陆游的《老学庵笔记》）【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。14．解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）（1）肃王与沈元用同使虏（2）暇日无聊15、细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（2分）16、从这则故事中你明白了什么道理？（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。老海棠树史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶...