初中物理电学计算题 专题辅导 试题VIP专享VIP免费

初中物理电学计算题专题辅导计算题主要考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。近几年的中考命题中出现了各种各样的新型题目。一、创新型创新能力包括创新观察能力、创新思维能力和创新实践能力等。此类题目主要以设计问题、设计性实验为载体，考查学生的创新思维能力和实践能力等。例1某学校食堂的一个电热箱的电热丝烧断了，其铭牌上标有“220V1000W”字样。现有两种规格的电热丝：“220V500W”和“220V2000W”。小明同学为其设计了两种修复方案：①将“200V500W”的电热丝截取一半。②将两根“220V2000W”的电热丝串联。（1）你认为上述两种方案都能使电热箱正常工作吗？请你从可行性上作出评价。（2）请你利用上述两种规格的电热丝，再设计一种合理的修复方案。点拨：设计后的电热丝应该跟电热箱中的原电热丝的功率相等。同时，所选取的电热丝的额定电流应等于或大于原电热丝的额定电流。【解析】（1）“220V1000W”的电热丝的电阻为=48.4Ω。方案①“220V500W”电热丝的额定电流=500W/220V=2.3A，电阻。截取一半后，电阻2=48.4Ω。接入电热箱后的实际电流=4.5A。因4.5A>2.3A，所以此方案不可行。方案②“220V2000W”电热丝的额定电流=9.1A。电阻。这样的两根电热丝串联后的电阻。接入电热箱后的电流。因9.1A>4.5A，故此方案可行。（2）取两根“220V500W”的电热丝并联后接入电热箱。二、开放型开放型计算题条件不确定，求解的问题不指明，解答方法不惟一，答案形式多样化。开放形式有条件开放型、过程开放型、结论开放型等。解答此类问题一定要防止思维定势，针对不断变化的条件，对问题从不同角度进行分析、探索。例2一边长为10cm、质量为6kg的正方体，放置在水平地板上，在10N的水平拉力作用下以0.2m/s的速度做匀速直线运动。请你由此设计两个问题，并作出解答。点拨：首先明确题目中所叙述的物理情境，根据情境提出相关的问题，并作出解答。【解答】本题可提出很多问题：（1）正方体的重为多少？（2）正方体对地板的压力和压强分别是多大？（3）正方体的密度是多少？（4）正方体匀速运动时，受到的摩擦力是多少？（5）水平拉力的功率是多少？（6）正方体匀速运动时共受到几个力的作用？这些力的合力是多少？……本文仅对前两个问题进行解答，其余的问题由同学们完成。（1）重力为：。（2）压力为：F=G=58.8N，受力面积为：，压强为：。三、应用类应用类计算题信息量大，内容丰富，既有以文字给出信息的题目，也有以图表、图像等方式给出信息的题目，而且题目中的物理过程和情景以及要解决的问题往往具有隐蔽性。因此，解决这类问题首先要认真读题，理解题意，了解问题的背景，挖掘隐含条件，抓住问题的实质，然后再运用学过的物理知识解决问题。例3电饭锅的原理如图1所示，煮饭时按下温控开关S，使之与a、b接触，红色指示灯亮；饭熟后，温控开关自动断开；当饭的温度低于68℃时，开关S自动上升与触点c接触，电饭锅处于低温加热状态，黄色指示灯亮；温度升至68℃时自动断开，如此反复。（红、黄指示灯的电阻很小，计算时可忽略不计）图1（1）试分析各起什么作用？（2）若煮饭时发热板的功率为484W，而低温加热时发热板的功率为4.84W，求R2的阻值。点拨：此题通过温控开关的上下移动，改变电路的连接情况，达到加热、保温的目的。可分别画出等效电路图，然后分别在各图中进行分析、求解。【解析】电饭锅的工作原理图略显复杂，解题时根据电路情况适当简化，画出等效电路，方便解题。图2（1）当S与a、b接通时，等效电路如图2所示，R1跟红灯串联，然后与发热板并联，红灯所在的支路不影响发热板的功率。红灯起加热煮饭指示的作用，由于红灯的电阻很小，必须串联一较大的电阻R1，所以R1起分压限流保护红灯的作用。当S与c接触时，等效电路如图3所示。R2、黄灯、发热板串联，R2分去一部分电压，使发热板的功率减小，电饭锅处于低温加热状态，所以R2起分压降低发热板功率的作用。图3（2）S与a、b接通时，发热板功率为：。S与c接触时，发热板功率=4.84W，解得。四、探究类例4王强家新买了一台家用电热淋浴器，说明书的部分内容如下表所示。一次性装满水后，淋浴器温度显...