题型(八)实践活动专题实践活动类试题是山西中考在2014年新增的一种考查形式,此类型题考查同学们的实验设计及操作能力,对同学们的思维发散能力要求较高,要求同学们在已有的实验知识框架的基础上能灵活应用所学知识,解决实际问题。解答实践活动类试题首先要对教材上的实验原理、方法有透彻的理解,其次能利用生活中的物品和学过的知识设计和表述实验过程。生活中同学们要有意识地培养自己运用物理知识解决问题的能力。类型一设计类设计类20.测量一些固体和液体的密度。例如让学生自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐水、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。21.利用常用物品设计实验,说明组成物质的微粒在不停地运动。22.利用脉搏和步长,估测走路的平均速度。23.调查学校和家庭的用水状况,设计一个学校或家庭的节水方案。1.有一个密闭的长方体木箱,其中一个侧面MN是透明薄玻璃板,箱内有一支蜡烛A,如图TX8-1所示。在不打开箱子的情况下,图TX8-1请你利用提供的器材设计一个实验,测出箱内蜡烛A到侧面MN的距离。提供器材:一支与蜡烛A完全相同的蜡烛A'、刻度尺、火柴。实验步骤:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.小梦看到商场的保洁员拖过地后,为了使地面尽快变干,保洁员常用电风扇对着地面吹。电风扇对着地面吹,真的能使地面干得更快吗?请你利用下列提供的实验器材设计一个实验,验证这种做法是否有效。实验器材:若干块相同的纸巾、玻璃板、水、酒精灯、扇子、勺子、保鲜膜等。(1)所选实验器材:__________________________________________________________________________(2)实验步骤:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)实验结论:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.组成物质的分子是运动的还是静止的?我们不能直接用肉眼观察,只能通过它们的宏观现象来推断分子是否运动。请你利用生活中常见的物品来设计实验,说明组成物质的分子在不停地运动。(1)实验器材:。(2)实验过程及结论:。4.[2019·大同一模]某次偶然机会,小明发现一个内径很细且两端开口的玻璃管竖直插入盛有水的烧杯中时,玻璃管内水面的高度比管外水面的高度高。小明查阅资料得知:管内外水面高度差与水温、管的内径有关。小明想利用细玻璃管探究管内外水面高度差与水温的关系,请你帮他设计实验方案。(1)实验器材:。(2)实验步骤:。(3)现象与结论:。5.[2019·太原五中模拟]春节过后,一场瑞雪给大地铺上了一层银装。为了防止汽车车轮在雪地上打滑,部分汽车的车轮上安装了防滑链,小明说这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大车轮与地面之间的摩擦力的。请你设计实验验证小明的说法。(1)实验器材:。(2)实验过程:。(3)实验现象及结论:。6.为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,在高速公路旁边设置了“雨天路滑,减速慢行”的警示牌。为了验证湿摩擦小于干摩擦,小梦参与的课外实践活动小组利用生活中的物品和实验室的器材进行了如下实验,请你帮她设计实验并写出实验步骤和结论。实验器材:一块玻璃板、水、带钩的小木块,还需要的器材有。实验步骤:。实验结论:。7.在“探究大气压强是否存在”的实验中,李老师用一次性纸杯装满水,用硬纸板盖住杯口,倒置过来,发现硬纸板掉不下来,水也不从杯中流出。李老师解释:硬纸板掉不下来是因为大气压的作用。可是小雅认为,硬纸板掉不下来是因为水粘住了纸板的边缘。你能否在此实验的基础上,进一步进行实验(可补充辅助工具)来消...
