《我应该感到自豪才对》教学目标：读好课文：有感情朗读课文，特别读好第一、三自然段。理解课文：凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。会用课文：小骆驼再见小红马时会怎么说,怎么做?教学过程：一、导入1.今天我们继续学习14课——学生齐读课题：《我应该感到自豪才对》。通过上节课的学习，我们知道课题中的“我”是----（小骆驼）小骆驼说这句话时非常----指课题中自豪（板书：自豪）2.小骆驼一开始是这样想的吗？【板书：委屈】二、学习1-2自然段1．小骆驼为什么会感到委屈呢？先请大家自由地读一读课文的第一自然段，边读边思考，再用上“因为……所以……”的句式说一说。出示第一小节，（指名：预设1.因为小骆驼受小红马的嘲讽，所以它感到很委屈。你从哪些词看出受到嘲讽？“喷着响鼻”、“难看”,随机点红。预设2.因为小红马喷着响鼻对小骆驼说……多难看呀！所以小骆驼感到很委屈。2.为什么小红马会“喷着响鼻”嘲笑小骆驼----“难看”呢？它又难看在哪里呢？师随机板书：脚掌大、厚驼峰肉疙瘩睫毛两层（指板书复述）如果你是小红马，你会怎样说这番话呢？（指名）小红马的表情让老师想起了一个成语，（出示）“chī嗤之以鼻”，跟老师读。3.小骆驼在意自己的容貌吗？你从哪里知道？（在小溪边“照镜子”）是啊，谁都拥有一颗爱美之心，小骆驼也不例外，它从没觉得自己长得难看，可小红马说它难看，心里挺委屈的。像这样，受到这种不应有的指责，嘲讽，心里感到难过，这就叫——委屈。4.小骆驼觉得很委屈，但是通过和妈妈一天的沙漠旅行，他的想法彻底改变了，读——（出示第5自然段）为什么会觉得自豪呢？三、学习3、4自然段1.让我们跟着小骆驼和骆驼妈妈一起到沙漠里去旅行吧！说到沙漠，你对沙漠了解多少，不妨说给大家听听……（自由说说）2.在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请你快速地把它们找出来并用笔圈出来。根据回答出示：茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠一阵风沙铺天盖地刮过来（相机理解“铺天盖地”）3.让我们来看看，沙漠是什么样的？(出示图片，解说：炎热干旱的沙漠无边无际，黄沙满地，沙丘连绵，风沙盛行。沙暴来临之时，只见黄沙弥漫，流沙滚滚，狂风怒吼，飞沙走石。霎时间，天昏地暗，铺天盖地的黄沙似乎能吞噬沙漠中的一切!)现在再来读这些词句，相信你会读出沙漠的特点的。4.是呀，在这茫茫的、风沙猛烈的沙漠里，小骆驼和骆驼妈妈能顺利走出沙漠，并感到由衷地自豪，这是因为读：（出示：“我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处。”）四、学习三四自然段，体会作用。小骆驼的驼峰、脚掌和睫毛到底有什么作用呢？请大家细细读读三四自然段，画出相关语句。1．交流：★脚掌：【妈妈指着脚下松软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？】这是一个反问句，你能换一种说法吗？（学生说：如果骆驼的脚像小红马那样，陷进沙子里就不能拔得出来了。）那小骆驼不会陷进沙子里，是因为？……“多亏我们的脚掌长得又大又厚”（点红“多亏”）“多亏”是什么意思？（指图）看，这是小骆驼的脚掌——又大又厚，在沙漠中行走，多亏有它，才——不会陷进沙子里。（板书：不陷沙里）拥有这样的脚掌，能不自豪吗？骆驼妈妈会用怎样的语气和他说这番话呢？自己先练着读一读，指名（你来试试，个性朗读指导评价：我听出了骆驼妈妈多骄傲、自豪、慈爱、亲切、对孩子的疼爱……）小骆驼现在还因为它又大又厚的脚掌委屈难过吗？它现在是怎么想的？让我们一起说出小骆驼的心声，齐读课题。★驼峰：【望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”】是呀，面对这样无边无际的沙漠，小骆驼担心会挨饿，谁来把这担心读出来？骆驼妈妈告诉小骆驼---（齐读）好，谁来做小骆驼，谁来做骆驼妈妈，分角色读读这段对话。从妈妈的话中你明白了什么？（肉疙瘩似的驼峰，贮存养料；没有驼峰，可能饥...
