鄂教版五年级上册《劳动与技术》小金工教案纱帽山小学陈波1简易书立1课时一、学习目标：1、.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2、让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。二、学习重难点1、学习重点：制作简易书立的方法。2、学习难点：校直和按尺寸弯折。三、学前准备：1、学生准备：长570毫米、直径约3毫米的粗铁丝2根2、教师准备：小钉锤、钳子、尺寸等四、制作过程：做书立1、截取铁丝??根据书立的大小，截取一定长度的铁丝2、校直铁丝在铁砧或平整的石头上用狮子将铁丝锤直??3、弯折铁丝根据自己设计的尺寸，用彩笔在需要弯折处做上记号?4、整形用钳子将铁丝按所需形状弯折成形五、注意事项四人一组制作一对书立时，注意安全和工具的使用。教师巡视，帮助有困难的学生。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。12做衣叉1课时一、学习目标：???1、运用弯、锉等方法制作衣叉。2、培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。二、学习重难点：1、学习重点：做衣叉的方法。2、?学习难点：弯和锉。?三、制作准备：1、学生准备：直径2~4毫米、长约350毫米的铁丝1根；直径约15毫米、长约1000毫米的木棍或竹杆1根2.教师准备：钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。四、制作过程：1、观察衣叉，它是由几部分组成？它是用什么材料，怎么制作的？2、每人制作一个衣叉（1）先把铁丝锤直再从一端开始测量，约150毫米处用钳子弯折，并用锤子将弯折处锤平整。（2）弯钩（3）用锉刀把钩头加工成尖头（4）将叉头插入木棍中五、注意事项：使用锉时，爱护桌椅六、思考与拓展1．衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2、如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？3、怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？23简易衣架2课时一、学习目标：???1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。2．使学生养成勤俭节约的好习惯。二、学习重难点1、学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。2、学习难点：铁丝连接处的紧固。三、制作准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。1、学生准备：直径约2毫米、长约900毫米的镀锌铁丝1根2、教师准备：钳子、尺子、锤子、半成品衣架四、制作过程：做铁丝衣架1、量尺寸根据需要的长度，用直尺在铁丝上量出，用彩笔做上记号2、折形状从铁丝的一端开始，用钳子将铁丝弯折成图示的形状3、做挂钩将长端铁丝弯成挂钩状，短端铁丝缠绕在挂钩底部。五、注意事项：加强个别辅导，纠正制作中的错误。调直铁丝、架身对称、架颈扎牢、架钩大半圆六、思考与实践1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．用铁丝能做成形状不同、多种用途的衣架，先设计，再动手做一做。34有趣的线体造型（一）2课时一、学习目标：???1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。二、学习重难点：1、学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。2、学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。三、制作准备：1、学生准备：细铁丝、铜丝或废电线、木块或泡沫、木块2、教师准备：尖嘴钳、锤子、锥子、人物线体造型模型四、制作过程：1、激趣导入。激发学生兴趣，了解线体造形2、制作头部根据制作人物的大小，用钳刃截取一段铁丝。先从铁丝的中间处弯折，再用尖嘴钳将铁丝弯成1个圆3、制作躯干将铁丝交叉绕几圈，代表躯干4、弯制腿部按图中形状用钳子将人物腿部弯制成跑步的样子5、弯制双臂再取一段铁丝（根据手臂确定长度），把铁丝的中间绕在人体的上部，用钳子绕紧，不松动6、固定将人体造型固定在木块（或泡沫块）上。用锥子在木块上锥一个小孔，将人体造型下端的铁丝用钳子夹住插入木板（或泡沫）中，使人体造型站...
