思想道德修养与法律基础》教案（2017〜2018学年第一学期）适用全院所有专业院系（部）经管艺术系班级17级新闻、金融；会计1、2、3、4、5班；17级国商1、2班物流1、2、3班；酒管1、2班17级电商1、3、5班、艺术教师张苗苗教案首页本次课标题：弘扬中国精神共筑精神家园授课日期10.161A1B10.172A2C10.183B10.194A4B10.205A5C授课班级17级会计1、2、3、4、5班；物流1、2、3班；电商1、3、5班；酒管1、2班；金融、新闻、艺术：国商1、2班课时2上课地点3301教学目标能力目标知识目标明确为人民服务的人生观是正确的人生观，把握其内容和要求及其对人生的意义；培养大学生科学的人生态度，正确对待人生挫折；掌握实现人生价值的前提和条件，在履行人生责任中创造崇高的人生价值1、大学应该确立怎样的人生目的；2、人生态度和人生观是什么关系，如何端正人生态度；3、怎样理解人生的自我价值和社会价值的关系。教学任务通过教学，系统学习人生观理论，结合个人实际和社会现实，深入思考人的本质是什么、人生为了什么、怎样的人生更有意义等问题，明辨是非、善恶、美丑的界限，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。重点难点重点：1、明确人生观、价值观及其关系；2、引导大学生在实践中创造有价值的人生。难点：1、导大学生在实践中创造有价值的人生和科学对待人生环境2、人生态度和人生目的的确立以及如何面对所处的困难作业或考核思考题：二选一1、结合自身实际，当代大学生如何创造有价值的人生？2、画出自己的人生曲线（见PPT要求）参考资料1、季羡林：《季羡林谈人生》2、于丹《〈论语〉心得》3、杨澜著：《一问一世界》4、视频《大学生忏悔歌》《志愿者一徐本禹》教学设计步骤教学内容教师活动（方法与手段）学生活动时间分配复习引导1.中国精神的内涵2.爱国主义的基本延伸提问讲授（口述）思考回答5分钟告知目的展示学习框架，明确学习目标，提出疑问，引发思考，展开本堂课的讲授的重难点设问、启发讲授（口述）个别回答5分钟课程新授1、树立正确的人生观价值观2、创造有价值的人生3、科学对待人生环境结合PPT理论授课的同时穿插案例讲授，结合思考题，并配合视频，提出疑问，学生主动探究。思考分组演讲讨论70分钟分析总结通过教学，使学生系统学习人生观理论，结合个人实际和社会现实，深入思考人的本质是什么、人生为了什么、怎样的人生更有意义等问题，明辨是非、善恶、美丑的界限，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。教师讲授或提问记录5分钟课后作业思考：1、结合自身实际，当代大学生如何创造有价值的人生。讲述记录5分钟后记本次课依然采取诱导式的创新教学方法，提前要求学生思考一些相关问题，做好准备后上台演讲，并回答其他同学也包括老师的提问。学生准备充分，表现良好。教师在过程中要主义进一步的引导。教学内容【复习导入】找同学回答：中国精神的内涵；爱国主义的基本延伸视情况给予肯定和表扬。【告知目的】主要内容：一、树立正确的人生观价值观二、创造有价值的人生三、科学对待人生环境教学目标：明确为人民服务的人生观是正确的人生观，把握其内容和要求及其对人生的意义；培养大学生科学的人生态度，正确对待人生挫折；掌握实现人生价值的前提和条件，在履行人生责任中创造崇高的人生价值。【课程新授】导入：“人生真是一场梦，人类活像一个旅客，乘在船上，沿着永恒的时间之河驶去。在某一地方上船，在另一个地方上岸，好让其他河边等候的旅客上船。”——林语堂《生活的艺术》人的这段旅行（人生）目的和意义是什么？人活着为了什么？“人生是没有意义的，但你要为之确立一个意义”—著名作家：毕淑敏“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”——季羡林今天，我们学习和思考的主题就是：第三章领悟人生真谛创造人生价值第一节树立正确的人生观大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。在这个阶段，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。一、人生观的科学内涵...
