数学组赛课总结VIP专享VIP免费

逸景分校第五届“银杏杯”赛课活动总结逸景分校第五届“银杏杯”赛课活动——参与式教学研究圆满落下帷幕。在去年以“我心目中的参与式教学”研究的基础上，本学年继续深化研究，围绕“激发学生学习动力的参与式教学策略研究”，将自己的思考与尝试转化具体的教学实践，数学组的5个备课组呈现了5节有研究价值的课例，现将数学组活动开展情况具体总结如下：一、值得肯定的方面（一）教学目标设定关注学生思维、能力的发展目标决定方向。教学目标设定关乎一节课的培养方向。以往的目标设定往往只关注学生学习知识目标的达成，而忽略了学生发展更为重要的思维、能力目标。在本次赛课的5节课中，每个备课组都将学生思维的培养明确地列在了目标之中。案例：一年级组《可爱的小猫》目标：结合具体情境，探索并理解得数是的减法的实际意义，进一步巩固对减法意义的理解。二年级组《课间活动》一一巩固、的乘法口诀，目标：结合课间活动的具体场景，进一步巩固、的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。三年级组《长方形周长》目标：经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。四年级组《温度》目标：体验用“”“”表示零上温度和零下温度的必要性，理解这样表示温度的实际意义。五六年级组《分数的再认识》目标：在说一说、画一画表示什么的情景中，进一步认识分数，经历概括分数意义的过程。从以上片段可以看出，无论是对数的意义的认识，还是图形周长的计算，老师们都关注学生学习的过程，在探索与交流过程中去发展学生的思维，促进学生对知识本身的深刻理解。在能力培养方面，各年级组明确提出了本课培养或发展的具体目标。案例：一年级组《可爱的小猫》目标：能从具体情境中提出加法和减法问题并解答，能用加法与减法解决生活中的简单问题。二年级组《课间活动》一一巩固、的乘法口诀，目标：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。三年级组《长方形周长》目标：能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。四年级组《温度》目标：会用带“”号的数表示零下温度，并能比较两个温度的大小。五六年级组《分数的再认识》目标：结合具体情境，发展学生数感，体会分数与生活的密切联系。从上面的目标设定可以看出，有些能力蕴含在学习过程之中，也可能隐藏于学习方法之中，或者只是某项专项能力培养（如数感）较长周期中的一小步。无论是培养还是发展，教师已经明确将其列入目标之中。在我们的目标设定中清晰可见，较之以往只关注知识的学习，向关注知识习得的同时，更关注学生学习思维、能力的发展，这是老师们在转型中迈出的关键一步。观念的转变，决定着行为的变化，希望老师们在目标设定中能这样坚持不懈地做下去。（二）学情分析在某些方面比较深入具体在学校统一制定的备课模板中，建议备课组可以从学习起点、学习难点、年龄段认知特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何、合作学习能力及规则等方面进行学情分析，实际上就是要找准学生学习的三个基础，即知识经验基础、学习经验基础、生活经验基础，使我们新知的学习在学生“最近发展区”发生、发展。各备课组在学情分析时某些方面有所长进，如三年级组在知识基础分析方面比较全面：《长方形周长》学情分析：学生在二年级下册已经学习了四边形，初步认识了长方形、正方形和平行四边形图形的特征，知道长方形有条边、个直角，对边相等等知识，为学生研究长方形的周长做好了知识迁移基础。学生在上节课已经理解了周长的实际意义，为本课的学习打下了基础。四年级组在学生年龄认知特点方面分析比较具体学情分析：该班学生年龄段的认知特点主要是：四年级学生对事物的注意力与年级学生相比，无论是注意力集中程度还是注意力集中的维持时间（基本可以达到分钟左右），已有很大程度的提高，但是无意注意还是会占一部分的比例，在注意的选择方面，容易受到刺激物的新奇度和熟悉度的影响，直观的、能引起兴趣和富有色彩的事物容易引起他们的注意。学习、生活的各种活动经验，使得他们的抽象思维得到一定的...