大类通识课程读书报告课程人工智能与认知科学姓名李沛蔓学号教师杨丽华日期2015年10月24日题目人工智能导论读书报告《人工智能与认知科学》课程读书报告成绩评定表学号姓名李沛蔓序号项目评审指标分值1篇目选择(10)书籍或文献权威性和学术性强,紧密结合本课程要求,阅读价值大(8-10)书籍或文献权威性和学术性较高,与本课程结合对较强,阅读价值较大-7)书籍或文献权威性、学术性和阅读价值一般,基本符合本专业理论知识(4-5)书籍或文献权威性和学术性较低,与本课程结合度不大,阅读价值较小(0-3)2内容把握(40)阅读内容充实,能够全面理解并阐释所读内容及作者观点(36-40)阅读内容较充实,能够较好领悟并阐释所读内容及作者观点,基本没有误读现象(30-35)对所读内容、作者观点的领悟一般,没有明显的误读现象(24-29)对所读内容、作者观点的领悟较差,存在较为明显的误读(0-23)3延伸思能够对相关问题进行关联性思索,并能进行深入的思考或者充分的分析批评(36-40)能够对相关问题进行独立思索,思考较为深入或者分析批评较为充分,(30-35)考(40)能够对相关问题展开一定的独立思索,思考的深入性或者分析批评的充分性一般(24-29)基本或者完全未对相关问题展开独立思索(0-23)4规范要求(10)文笔流畅、表达清晰,符合格式要求,文字、符号等使用正确(8-10)文笔较为流畅、表达较清晰,基本符合格式要求,文字、符号等使用基本正确(6-7)文字和语言运用一般,不太符合格式要求,文字、符号等使用存在不少错误(4-5)文字和语言运用较差,基本不符合格式要求,文字、符号等使用存在大量错误(0-3)成绩任课教师签名评阅日期人工智能导论读书报告姓名李沛蔓学号阅读书目:人工智能导论编者:林尧瑞马少平出版社:清华大学出版社第一章人工智能产生式系统一个人工智能产生式系统的基本要素是:一个综合数据