界首镇中心小学融合教育资源中心建设工作方案 (2)VIP免费

界首镇实验小学特殊教育资源教室建设工作方案（二○一八年）为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步落实高邮市《关于进一步精准实施特殊教育提升计划的意见》的精神，逐步满足特殊儿童不断增长的教育需求，努力保证特殊儿童享受优质、公平教育。按照市局工作部署，我校启动“特殊教育资源教室”建设，现制定如下工作方案。一、基本情况。我镇地处高邮市最北端，与宝应县接壤，西邻京杭大运河、高邮湖，人口约3.5万。我校是一所百年老校，2016年实现整体搬迁，办学条件达成了教育现代化的新高度，截止2017年底，我校随班就读儿童6人，送教上门儿童4人，资源教师（兼职）8人，随读教师若干名。二、总体要求。1、高标准建设资源中心，从民生工程的角度提高政治思想认识。2、严格遵守财务制度，认真执行《高邮市教育装备政府采购管理办法》的相关规定。3、实现“一室、一人、一章、一档”，即：一间独立的资源教室、配备一名兼职资源教师、有完善的规章制度、建立一系列完整的台账。4、成立专项工作领导小组，制定相关规章制度，按照工作序时从紧、优质完成资源教室建设，工期为2018年4月～2018年12月。1工作小组如下：组长：蔡永忠副组长：王金山胡志强成员：郭永军郭永明陆桂国查育超卜逸秋三、资金来源。由市教育局划拨专项资金20万元用于我校资源教室建设。四、功能及配置标准资源教室是由资源教师利用资源教室的设备和相关资源，为学生及家长提供的教学协助。在普通学校或特殊教育学校建立的资源教室，通过专业的课程、教材、专用图书、学具、教具、康复器材和辅助技术，为有特殊教育需求的儿童提供咨询、个案管理、教育心理评估、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练等多种支撑。资源教室的作用。资源教室是以支持特殊儿童（如弱听、弱视、智力发展障碍、肢体运动障碍、自闭症、情绪行为等问题）在普通教室的学习为目标的，通过资源教室中个别性的教学，通过整合学校、家庭等多种教育资源，最终使特殊儿童很少或不需要进入资源教室，完全能融合、适应普通班级的学习和生活：1、教育筛查与诊断，对学生从心理、医学、教育等方面着手，进行认知能力、学习能力等方面的评估；学习辅导，通过个别化教学，使无法在班级正常完成的学习在资源教室中得以补救；2、康复训练，康复训练是资源教室的重要功能，可以让学生进行以游戏和运动为主要内容的康2复训练；3、技能训练，教师可以根据学生情况开展有正对性的知识补缺训练、兴趣技能训练、缺陷矫正训练、生活技能训练、职业教育训练和社会生活适应性训练等；4、教育评估，可以开展学习能力评估、认知能力评估、语言能力评估、运动能力评估、言语功能评估、听觉功能评估、情绪行为评估等；5、社会化服务，资源教室可以提供社会化服务能工，包括对家长提供服务，对特教班及随班就读学生提供服务，对学校的其他教师提供服务，对其他机构提供服务。五、工作序时四月份：1、市局领导到校调研、召开现场会、部署工作（4月9日）；2、召开学校办公会、教师会，工作通报；3、制定工作方案、成立资源教室建设工作领导小组；4、召开专题工作会议；5、学习调研已建成的兄弟学校经验；6、组织规划、设计。五～六月份：1、列出资源配置清单；2、采购、施工招投标；3、资源教室建设开工。七～八月份：1、主体建设施工；32、请市特校领导现场指导。九月份：1、进一步梳理资源配置；2、整理、调试设备设施。十月份：1、工程扫尾，自主验收；2、软件资料上架。十一月份：1、接受市局工作验收；2、进一步整改、完善，竣工。十二月份：1、工程档案资料归档；2、整理工程票据、结账并上报。2018.04.13附件1：基建维修预算(约5万元)地点：思齐楼一楼西教室，面积约84平方米。1、地板：84平方米×150元/平方米=12600元;2、吊顶：84平方米×100元/平方米=8400元;3、水电改造：约5，000元;4、防盗窗:约5，000元；5、护墙软垫：约15，000元；46、软环境打造（窗帘、情景等）：约5，000元。附件2：设备设施清单(一)办公设备预算:约贰万元整（20,000）1、空调两台:约12，000元;2、教师用办公电脑:约5，000元;3、教师用办公彩色...