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溧阳市教科研课题成果鉴定申请表课题名称：“激活童真童趣享受语文课堂”的策略研究课题类别：小学语文课题负责人：余运琴朱瑞君工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011年12月申请鉴定时间：2012年1月鉴定方式：会议鉴定溧阳市教育科学研究规划领导小组自课题立项以来，在市教研室和学校领导的关怀和指导下，我们严格按照课题计划开展研主要研究人员姓名工作单位职务、职称课题研究中所承担的工作余运琴溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责撰写方案、开展活动、、总结、朱瑞君溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责课题研究活动的分析、资料收集整理、汇报等方飞溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等陈旭芳溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等尤彩荣溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等唐亮溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等傅祥华溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等周芳溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、总结、汇报等费赟溧阳市戴埠中心小学教师（小一）资料收集整理、分析、总结、汇报等拟提交鉴定的成果名称及成果内容的简要介绍（一）主件：1．课题申报书、课题研究方案、课题中期评估表。2．课题中期及结题研究报告。3．课题成果鉴定书。（二）附件：1、教师科研成果围绕课题研究教师发表、获奖的论文；实验教师辅导学生获奖情况；实验教师综合荣誉获奖情况；2、课题研究开展的过程性资料研究阶段计划和总结；理论学习资料；调查问卷及调查分析总结；课题组成员个人小结、教案、论文等；课题研究情况登记表；其他过程性和成果性材料等。对课题研究成果的自我评价究，以课堂为主阵地，以课例研讨为主体，从理论和实践两个方面不断拓展并逐歩深化，强化课题的过程管理，注重研究资料的积累，两年来，本课题组九位教师通过两年的课题研究，更新了教师的观念，促进了教师的成长，教学智慧得到升华。课题组成员在课题研究中，按照研究目标边学习、边实践、边探索，边反思，边总结，大家互相交流探究，围绕主题精心组织、策略，认真上好每一节研究课，到目前为止，上了多节优质公开课，积累了大量的资料、案例，深受同行和上级的好评。并且围绕专题撰写多篇论文，共有近20篇文章发表或获奖。有1名教师被评为溧阳市教学能手，1名被评为溧阳市教坛新秀，6名青年教师成长为校级骨干教师。在课题研究过程中，学生语文学习的良好态度和兴趣得到了很好的培养。低年级课题组成员还善于发掘和利用各种识字资源，拓宽识字途径，运用多种方法，激发学生的识字兴趣，从而培养了学生主动识字的习惯和能力，提高了识字效率，为今后的读写打下坚实的基础。中高年级课题组成员在阅读积累及习作方面做了积极探索，取得了骄人的成绩。如今，爱读书的孩子越来越多，学生参加各类演讲赛的热情也越来越高涨。其中中年级潘剑英同学在世界华人学生作文大赛活动中获得了二等奖，中高年级蒋帆等多名同学在《少年文摘报》读书征文活动中获二等奖，三等奖。鉴定组成员名单姓名职务、职称工作单位研究专长课题组负责人所在单位意见单位责任人（签字）：公章年月日市教科研部门意见单位责任人（签字）：公章年月日市教科研规划领导小组办公室意见单位责任人（签字）：公章年月日溧阳市教科研课题成果鉴定书课题名称：“激活童真童趣享受语文课堂”的策略研究课题类别：小学语文课题负责人：余运琴朱瑞君工作单位：溧阳市戴埠中心小学组织鉴定单位：溧阳市教育局鉴定方式：会议鉴定鉴定日期：2012年1月溧阳市教育科学研究规划领导小组以下一、二、三项由课题主持人负责填写：一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）（一）主件：1．课题申报书、课题研究方案、课题中期评估表。2．课题中期及结题研究报告。3．课题成果鉴定书。（二）附件：1、教师科研成果围绕课题研究教师发表、获奖的论文；实验教师辅导学生获奖情况；实验教师综合荣誉获奖情况；2、课题研究开展的过程性资料研究阶段计划和总结；理论学习资料；...