价值观与职业VIP专享VIP免费

自我探索——价值观促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识促进学生对自我的了解，提高职业规划意识自我探索性格性格兴趣兴趣价值观价值观能力能力价值观职业价值观情景1：条件选择现在你的宿舍正被烈火吞噬，情况危殆，时间只够你冲进火海取出3样东西。你如何选择？你会挑选哪3样东西？3样东西的先后次序是怎么样的？为什么选择这3样？它们对你有什么价值？还有重要的物品不在抢救之列吗？为什么？情景2：生存选择——小故事地球上发生了核战争,人类将要灭亡。但是，一位科学家发明了一个特别的核保护装置，如果谁能进入其中，谁就能生存。现在有10个人，但是核保护装置、生化水、食品和空间有限，只能容纳7个人。也就是说，人类只能有7个人生存下去。请您决定谁应该活下去，谁只能面对死亡，为什么？请排出先后次序。十个人的情况如下1、小学教师（）2、怀孕的妇女（）3、足球运动员（）4、12岁的小女孩（）5、优秀的警察（）6、著名的作家（）7、外科医生（）8、年长的和尚（）9、有名的演员（）10、一位生病的老人（）作出你的选择同学们听完给定的情景后，认真思考，作出自己的选择，并将自己的选择以及选择的理由填入右边的表格。选择的人物选择的理由1234567总结：十个人物的象征意义1、小学教师----知识2、怀孕的妇女---生命3、足球运动员--运动4、12岁女孩-----未来5、优秀的警察--秩序6、著名作家-----文化7、外科医生----健康8、年长的和尚---宗教9、有名的演员--娱乐10、生病的老人--道德价值观探索一、价值观简介二、价值观探索P1一、价值观简介价值观简介（一）什么是价值观？（二）什么是工作价值观？（三）当代学生工作价值观的特点P2人的需求P31.人有哪些需求？马斯洛的需求层次理论驱动人的因素P42.人受哪些因素激励？赫兹伯格的双因素理论著名工业心理学家赫兹伯格提出：员工的工作满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。外部激励因素包括工资、工作条件、公司政策和晋升机会等满足生理和安全需求的因素（保健因素）。内部激励因素则包括承担责任的大小、所完成的工作类型，得到的认可和取得的成就等（激励因素）。需求与驱动因素P5激励保健这些需求，就构成人行为的驱动因素—也即价值观。（一）什么是价值观？P6价值观是我们在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。价值观指向我们内心最重要的东西，它是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是自我激励的机制。（二）什么是工作价值观？P7工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西。从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。P27活动一：我很重要不同的工作价值观P8传统价值观工作到退休、做一颗螺丝钉现代价值观实现经济目标、成就动机、理性后现代价值观实现个体幸福最大化、工作以外的生活更有意义、不在意成功不强调权威（二）当代学生工作价值观的特点P9职业价值观念趋于理想化、模糊化、现实化。在职业价值目标上过分强调自我价值而忽视社会价值。职业价值取向的自主性与矛盾性并存。职业价值实现手段多元化。P10讨论：学生应树立什么样的价值观？确定工作价值观应处理好的几个关系：①处理好工作价值观与金钱的关系。②处理好工作价值观与个人兴趣和特长的关系。③处理好工作价值观的排序与取舍的问题。④处理好工作价值观中个人与社会的关系。⑤处理好淡泊名利与追逐名利的关系。二、价值观探索价值观探索（一）价值观拍卖会（二）你对工作的期待（三）价值观的澄清P11P12（一）价值观拍卖会底价起叫，以500个筹码为一个单位，每个回合以主持人询问三次无人竟价落槌成交。付出筹码多者得到物品，叫价5000个筹码立即成交。注：每人可使用的筹码是5000个，它等于一生的时间、精力和金钱。竟价规则：价值观拍卖会价值观大拍卖游戏一、活动目标：1、协助学生澄清自己的价值观。2、协助学生了解自己的个性对行动力的影响。二、活动规则：1、每位同学拥有5000个筹码。2、请预估自己想买的价值观的金额，并写下。3、一定...