《劝学》情景默写1荀子在《劝学》中指出：“，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。2、“，.”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。青取之于蓝而青于蓝故木受绳则直金就砺则利3、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。4、荀子《劝学》中“，”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。知明而行无过博学而日参省乎己吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝终日而思矣不如须臾之所学也5、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。6、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“，”来形象论述积累的重要性。君子生非异也善假于物也君子生非异也善假于物也君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，。”8、只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”故不积跬步无以至千里锲而不舍金石可镂9、，，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。蚓无爪牙之利筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
