利用课堂教学培养学生的健康心理由于现在中学生学习任务重，学习竞争力大，社会生活的日新月异的影响，他们遇到许多挑战，心理素质不同，心理承受力有差异，因而一些学生出现一些心理问题，如自卑、焦虑、脆弱、逆反、早恋、人格障碍、不良情绪等。教师要利用课堂教学这个环节对学生进行心理健康教育，培养学生的健康心理。中学生的心理问题已引起全社会的关注，对学生进行心理健康教育，教师是责无旁贷的，要利用课堂教学这个环节培养学生的健康心理。1、培养学生的自尊、自强、自信心一个学生如果对学习、生活自卑，看不到自己的长处和优势，就会忧虑、失望、自暴自弃，甚至厌学、逃学，后果不堪设想。对此，我在教学中很注重培养学生的自尊、自强和自信心，列举一些著名人物自强不息的故事，他们在困难和挫折面前所表现出来的自尊、自强、自信是我们学习的。同时通过课文学习，让学生结合自己的实际谈体会，写读后感，深深激发他们的自尊自信心。2、培养学生战胜挫折能力生活中挫折无处不在，学生常会因为对学业担忧、社交障碍、生活失意等忧郁苦闷紧张，从而产生挫折感，影响身心健康。应教育学生正确面对挫折，学会调适心理。遇到挫折，首先要接受这个事实，然后多方分析原因，不能怨天尤人，再尽力去补救或改变，走出困境。3、培养学生正确的爱情观早恋是中学阶段是不能不提的一个话题，这种现象是正常的，我们不可用压制手段，只能是正确引导，教育。教育他们有正确的爱情观，不要早恋，教育学生树立正确健康的爱情观：相互独立、平等，且要符合道德，早恋、多恋、单恋都是不足取的。还让学生讨论明确，形成自己的正确的观念。4、培养学生健康的人格。应适时、多方进行教育，使学生行成健康人格。总的来说，从这几方面进行教育：培养学生热爱生活、热爱社会、热爱他人，富有爱心，激发他们的同情心，责任心及悔改之心；培养学生开朗的性格和从善如流的品格；培养学生理智和谦让的个性品格。；培养学生增强进取心，克服忌妒心。作为教师坚持在教学中重视心理健康教育，这对培养学生的心理健康，增强其可塑性和创造性是很有效的途径。
