《弯道跑》教后反思《弯道跑》这节课中，为了让学生更好的体会和掌握弯道跑技术，在教学中我运用了多个辅助动作，让学生能更容易了解、学习。一、对比练习，体会动作要领。课上为了让学生更深刻体会到弯道跑技术动作，我让学生先进行一组直道跑，然后再进行一组弯道跑。让学生亲身体验直道跑和弯道跑后，我用语言及肢体动作来引导学生说出直道跑和弯道跑动作的不一样。学生在我的提示下，能认真思考问题，并很快发现弯道跑的时候，身体的重心倾斜了，两侧手臂的摆动明显的不同。这样，在学生的体会中得出了弯道跑的基本动作要领：“身体的重心向左边倾斜，手臂右侧的摆动幅度明显的加大”。通过学生自身体验得到动作概念，更有利于学生记忆。二、加强学生合作，提高和巩固学生对弯道跑技术的掌握。学生得出这一弯道跑的动作要点后，为了让学生更好地掌握动作技术，我让学生进行原地弯道跑技术的练习。我让每个学生站在弯道上进行摆臂练习。在练习过程中，两人一组，一人练习，一人观察，互帮互学，共同进步。在合作练习过程中，不仅让学生更有效率地掌握技术，还能提高学生人际关系能力。三、设计手臂力量游戏，让学生身体匀称发展。弯道跑主要是锻炼学生的腿部力量，是学生的腿部得到充分的发展。因此，在游戏部分我安排了手臂力量的游戏“推小车”，让学生身体素质能全面发展。以上是我觉得这节课中几个比较好的方面，但是也有一些方面是我觉得做的不够。比如与学生交流不够，可以抓住机会请掌握较好的学生进行示范，这样更能激发学生的兴趣；在学生掌握技术过程中，对学生评价时词语匮乏，有待进一步提高
