《人与自我》五年级上册教学计划一、教材分析本册教科书共有四个单元十课。第一单元为行为习惯引导；第二单元注重青春期心理健康；第三单元主要是卫生防疫健康；第四单元则是注重安全知识。二、学情分析五年级学生大多进入青春期，随着年龄的增长，在生理心理上都发生微妙的变化。本册中全面考虑学生年龄差异和心理变化差异及时进行健康安全引导。三、教学目标1、引导学生养成珍惜时间，专心致志、尊重理解老师的好习惯。2、引导学生通过活动学习控制情绪，自我调节。3、对学生进行青春期启蒙教育。4、引导学生学习流感预防、胃肠疾病和防寒保暖方法。5、对学生进行预防溺水、远离危险品的安全教育。四、教学时间安排及备课分配1、做时间的主人孙哲2、专心致志陈淑琳3、情绪彩虹曹志清4、男生女生会交往姜艳梅5、老师是我的领路人王志辉6、远离流感防感染王丽娜7、病从口入冉淑娟8、注意保暖防冻疮孙鑫9、预防溺水有诀窍王志辉10、危险物品要远离王丽娜课题4.男生女生会交往拟定课时1课时总第4课时主备教师姜艳梅备课时间10月19日执教者授课时间月日教学目标1.引导学生正确认识男生女生各自生理特点和心理发展趋势。2.通过多项活动引导学生学会正确处理青春期男女生之间的交往问题。3.养成健康阳光的心理，学会正确欣赏异性同学。教学重难点养成健康阳光的心理，引导学生学会正确处理青春期男女生之间的交往问题。预设方法设置情境，心理剧表演，活动，小组合作探究关注点引导学生学会正确处理青春期男女生之间的交往问题。教学流程教师活动学生活动一．设置情境谈话导入二、组织游戏按要求活动1、情境屋《阳阳的烦恼》课件展示故事情境，学生听后讨论：你有过阳阳这样的烦恼吗？如果你是阳阳，你打算怎么办？2、揭示课题，板题导入男生女生会交往探秘宫活动一兔子舞所有学生围成一圈，男女生间隔站，后边的同学双手搭在前面同学的肩上，按口令做动作。运动后交流：你在活动中有什么烦恼？说说你的心里话（随着年龄的增长，和异性同学在一起玩耍时会有不自然的感觉，这是正常现象）活动二分组活动：1、你欣赏的男生女生具有什么样的特点给人留下好印象不是靠长相，而是靠气质和良好的品行、修养。学生看后自由交流你有过阳阳这样的烦恼吗？如果你是阳阳，你打算怎么办？读题明确本节课学习内容学生按要求自由活动学生自由说心里话（引导学生认识到：随着年龄的增长，和异性同学在一起玩耍时会有不自然的感觉，这是正常现象）组长组织分组讨论，各组汇报达成共识：给人留下好印象不是靠长相，而是靠气质和良好的品行、修养。课题老师是我们的领路人拟定课时2课时总第5课时主备教师王志辉备课时间执教者授课时间月日教学流程教师活动学生活动三、心理引导正确导向四、知行园辨析导行2、小组总结形成表格：男生女生无论是外在表现还是内在气质，都有很多差异。咱们来按表格总结一下，好么？教师总结：青春期的男生女生除了生理上变化外，还可能对异性产生朦胧的好感和好奇，着表明我们正在走向成熟。分组进行心理剧续演《阳阳的烦恼》，看哪组解决阳阳的烦恼的办法更好。教师顺势进行正确交往指导1、说一说遇到下面的情况怎么办？（课件展示）2、情景再现（课件展示）小组讨论：假如你是小姜，你会怎么办？小姜要不要去帮助小林呢？学生分组讨论，填表格1、穿着打扮2、兴趣爱好3、性格特征4、行为举止1、分组续编剧本2、分组展示（三个组即可）3、评一评：最佳表演奖最佳解决办法奖学生看后说一说讨论后交流板书设计4、男生女生会交往青春期生理变化心里也有变化男女生交往自然大方尊重对方言行得体不乱开玩笑教学反思教学目标1、知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。2、学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。3、树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。教学重难点主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。预设方法关注点教学流程教师活动学生活动情境引入：看视频感受师爱查看材料讨论交流我喜欢的老师1、欣赏情景...
