“三风”整顿计划下大决心，花大气力，狠抓“三风”建设我校根据庄教字（2006）126文件精神，《关于在教育系统集中开展以校风、教风、学风“三风”建设为主要内容的思想纪律作风整顿的决定》，围绕领导班子建设、学校制度建设、教师队伍建设、班级管理、学生管理等方面，开展扎实细致的“三风”整顿工作。现就具体情况做如下汇报：一、领导班子建设学校领导班子是一所学校的指挥部，是一个团队的核心。一要加强内部的团结，精诚团结是干好一切工作的关键。我校的班子成员都能互相取长补短，都能虚心听取群众的意见和建议，决不凌驾于集体之上，更不盛气凌人。我们深深地知道，大家都是凡人，都为了一个目的：都想把事情干好。出于公心，为公事可以争辩，为公事可以知无不言，言无不尽。二要讲求实际，一切从实际出发。要领会书本上的教育理论，更要结合我们的实际工作环境、教育的对象，确定工作的思路，少说空话，多干实事，抱定一个平常心态，干好本质工作。三要率先垂范，以身作则。我们时刻牢记自己是一名教师，凡要求教师做到的，班子成员必须做到，而且要做的更好。我们坚持班子成员代主课、蹲教研组、包年级组，深入教学第一线，加强走动管理。坚持听课、说课、上示范课，把每周不少于三次的听课、说课活动作为一条铁的纪律来执行。四要宽容豁达，处事公正。这是做人之道，也是管理之道。我们深深地知道，金无足赤，人无完人的道理，作为管理者要虚怀若谷，胸襟开阔，时时处处出于公心，不掺入私人感情，让下属信任你，甘愿听从你的带领。五要自觉学习，廉洁自律。班子成员要做到勤政高效，恪守职责，廉1洁奉公，在工作之余，不断加强业务学习，学习教育理论和学校管理方面的理论，初步领会了近几年教育改革发展的精神实质和有关新课改的办学理念，教育教学管理方面的一些理论，使领导班子成员管理教学的能力得到不断提高。二、学校规章制度建设第1页共7页建立健全各类规章制度，主要有涉及教育教学管理、后勤服务、奖惩考核、目标责任、教师培训等6类30种。主要有《南坪中学教职工年度量化考核方案》、《安全责任书》、《质量目标责任书》、《文明班级公约》、《文明学生标准》、《南坪中学质量目标奖惩办法》、《德育工作管理办法》、《骨干教师评选办法》、《考试管理办法》、《各类人员工作职责》、《教职工请假制度》以及新修订的《南坪中学教务细则》、《质量目标奖惩办法》、《南坪中学优秀师生奖励办法》。在建立健全制度的同时，根据上学年质量指标完成情况，兑现奖罚具体到教师个人，与科任教师签订2006—2007学年《质量目标责任书》，与班主任签订《班级安全工作责任书》，实现工作的量化管理。三、教师队伍建设（一）认真选择配备好班主任，切实加强班主任队伍建设。我们在科任教师中，选择师德高尚、乐于奉献、富有管理经验、教学水平较高的教师担任班主任工作。目前我校班主任队伍在年龄结构上，最大的45岁；教龄方面有从教24年，富有班级管理经验的老师，也有刚步入工作岗位的，富有创新精神的年轻教师；学科方面，含盖语文、数学、英语、政治、物理、化学、地理、生物、体育九个学科，形成了一2支结构合理、配备科学的班主任队伍，提升了班主任管理工作水平，有力地促进了学校的“三风”建设。（二）加强师德师风教育，重塑教师形象。开学初，学校提出了“以人为本、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”的办学思路。要把这种思想落实到学校工作各环节、各层面，必须得培养一支德才兼备、敬业爱岗、乐于奉献、开拓创新的教育教学骨干，是学校发展的当务之急，基于这种认识，我们提出了“新教师意念站稳讲台，二年出成绩，三年成为骨干”的总体思路，加强新老教师授课中的相互交流，倡导互相听课、说课活动，撰写教学心得体会，教后笔记，鼓励教师上好每一节课，积极推动课堂教学改革，开展“树师德、铸师魂、练师能”活动，通过走出去，请进来，加第2页共7页强校际间的交流与合作，评选优质课，骨干教师上示范课等活动，使教师人尽其才，才尽其用。具体做了以下六方面的工作：1、要求教师在自己的学科教学中，突出“四个”精心。精心备课、精心讲课、...
