活动名称：小班上册·社会健康活动内容：幼儿园里真快乐活动目标：１、根据画面说出人物的活动，能勇敢地讲述自己在幼儿园的各种活动。２、学说短句：我和小朋友一起……，真呀真快乐！３、培养幼儿乐于交往，关心他人的情感，体验交往的乐趣。活动准备：教师尽可能的把教师布置的丰富多彩。活动过程：一、游戏“猜猜谁藏起来了”。１、设置游戏情景，全班幼儿围坐在一起，教师交待游戏玩法：全班幼儿闭上眼睛，教师悄悄请一名幼儿到门外藏起来。然后请幼儿睁开眼睛，找找谁藏起来了。２、游戏进行４～５次。提问：你们怎么那么快就发现哪个小朋友藏起来了？引导幼儿小结：因为我们每天在一起，互相都很熟悉了。二、请幼儿看书《幼儿园里真快乐》，引导幼儿逐幅观察画面内容，引出幼儿园里真快乐的主题。１、图一提问：小朋友在一起干什么？你们一起玩过吗？喜欢吗？为什么喜欢。让幼儿学习说短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快乐！２、图二提问：小朋友在干什么？他们在一起开心吗？三、引导幼儿学习用短句，说出图二、图三、图四的内容。四、鼓励幼儿大胆在集体面前讲述。五、小结：把小朋友说的串起来，最后用“幼儿园里真快乐”作为结束句。六、到户外游戏，让幼儿体会到与小朋友游戏的快乐。活动名称：小班上册·社会健康活动内容：我的小手用处多活动目标：1．认识手、知道手的基本部分、知道五指的名称。2．教会幼儿区分左、右手。3．培养幼儿关心自己身体，知道怎样使用和保护手。活动准备：1．纸板做一只“大手”。2．幼儿每人一只纸板“小手”。3．每人一个纸偶玩具。活动过程：一、引入。１、教师出示硬纸板做的“大手”，引导幼儿认识手。提问：这是什么？请将小手举起来，每人有几只手让我们来看看手是什么样的？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲的名称）小结：我们都有两只手，十个手指头手指不一样长、名字也不一样。二、认识手指１、教师将纸偶分别套在手指上，分别介绍每根手指的名称。２、幼儿用自己的手练习说手指的名称。３、幼儿在五个手指上套上纸偶，在教师的带领下做手指操。“手指兄弟要跳舞，比比谁的本领高，大拇指你点点头，是指你弯弯腰……”。４、组织幼儿讨论：小手除了会跳舞、会做操以外，还可以干什么？小结：小手是我们的好朋友，它能帮我们吃饭、穿衣服、那东西、做事情，经常活动小手，它会更灵活、更能干。三、怎样保护小手“手的本领真大，你喜欢小手吗？那我们怎样”幼儿自由谈论小结：小手的本领真大，我们要保护自己的小手，经常勤剪指甲、勤洗手，保持小手的清洁干净。四、组织幼儿学唱儿歌“小手真干净”。排好队，向前走。做什么，去洗手。小肥皂，抹一抹，自来水，冲一冲，小毛巾，擦一擦，小手洗的真干净，人人见了把我夸。把我夸！活动名称：小班上册·社会健康活动内容：我会对您说活动目标：1．学说常用的礼貌用语，如：“请”、“你好”、“谢谢”、“不用谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”。２、教育儿童懂礼貌，人人都喜欢有礼貌的孩子。活动准备：请两名大班的哥哥姐姐排演一段礼貌故事。活动过程：一、激发幼儿观看表演的兴趣。“打扮的哥哥姐姐到我们班做客，我们看小姐姐是怎么表演的”。二、幼儿观看表演。１、两人见面，互问“你好”。２、小姐姐搬椅子对小哥哥说：“请坐”。小哥哥说声：“谢谢”。小姐姐回应：“不用谢”。３、小哥哥不小心碰到了小姐姐，说：“对不起”，小姐姐摇摇手说：“没关系”。４、客人要走了：小朋友与客人互到：“再见”。三、提问：表演中出现了哪些礼貌用语？引导幼儿说出：“请”、“你好”、“谢谢”、“不用谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”。四、让幼儿了解这些礼貌用语在日常生活中的使用方法。五、看书观察练习礼貌用语，要求在使用是要有感情并要面带笑容。活动名称：小班上册·社会健康活动内容：我的标记活动目标：１、培养幼儿从小讲卫生的好习惯。２、让幼儿明白“病从口入”的道理。活动准备：每人一个水杯、一条毛巾。活动过程：一、激情导入。１、播放《涵涵的坏习惯》的故事录音。２、幼儿思考：涵涵为什么灰肚子痛？二、教师复述故事，幼儿观察...
