3、江南（第二课时）主备人：周甜一复习导入师：上节课，我们学习了《江南》，初读了课文，学会了生字词，现在老师看看大家掌握了没有？！（出示生字卡片抽读生字卡片各种形式读）师：大家读的真不错！今天我们将继续学习这首小诗。二创设情景指导读文，激发学生热爱自然的情感指导读第一句师：乘坐着江南的小船，让我们一起去看看江南这美丽的荷塘（出示图片配乐并欣赏荷塘美景）师：你觉得怎么样？（学生讨论说一说荷塘很大荷叶很多很绿荷花也开的很多河水清清的。。。。。）师：想去采摘一朵荷花一片荷叶吗？（想）师：有感情的读一读这句吧！（出示江南可采莲莲叶何田田）（板书何田田）何田田的意思就是？（课件：何田田加点）（荷叶非常多荷叶真多啊！荷叶一片连着一片）师：请你来说一说这荷叶！（出示说话：江南荷塘里的莲叶又（）又（）又（），一片连着（），真像一把把（）！）师：莲叶多吗？美吗？（那请你读出它的美它的多）（指名学生读第一句）指导读第二句师：不但河面上有碧绿的荷叶，连河水里的小鱼也来凑热闹，瞧它们玩的多开心啊！（出示动画欣赏小鱼戏水）师：（出示说话：鱼儿在水里有的在（），有的在（），有的在（），还有的在（）。）师：让我们也变作鱼儿和它们一起玩吧！看！它们一会在莲叶中间玩耍，出示（鱼戏莲叶间学生做动作读）（板书鱼戏）一会又游到东面（出示：鱼戏莲叶东学生做动作读）一会又穿到西面（出示：鱼戏莲叶西学生做动作读）一会又钻到南边（出示：鱼戏莲叶南学生做动作读）一会又滑到北边（出示：鱼戏莲叶北学生做动作读）师：你觉得这些鱼儿怎么样？（很可爱很调皮很淘气很贪玩）师：请你读出它们的调皮可爱！（指名读第二句）练习说话激发情感师：喜欢江南美景吗？（出示：我喜欢江南，因为江南有（），我觉得江南真（）啊！）师：江南不但有碧叶连天的荷塘调皮可爱的鱼儿，还有许多美丽的景色！我们一起去看一看吧！（出示江南的许多图片，学生配乐欣赏）（一起有感情的朗读课文）拓展积累师：怪不得许多著名的诗人也写下很多赞美江南的古诗，我们一起欣赏欣赏（出示：《江南好》《江南春》）（学生读一读）三作业设计1.收集描写江南和荷叶的古诗和成语2.有感情的背诵课文，按课文内容填空四板书设计3.江南何田田鱼戏
