作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份单元测试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：一致性分析对照表模板基本信息学科数学年级三年级教师郭端元教材版本北师大版课标要点题型题号题目分值难易度“”提出了解构的概念,解构与建构是一对既统一又对立的概念,一个完整的学习过程包括建构与解构两个过程填空题11.常见的长度单位有、、、、。2.常见的重量单位有、、。3.小丽家离公园5000米，合千米。4.一袋大米重200千克，袋大米重1吨。5.9千米=（）米4000千克=（）吨60毫米=（）厘米80厘米=（）分米50分米=（）米2000克=（）千克6米=（）厘米7分米=（）毫米28毫米+52毫米=（）毫米=（）厘米9厘米+31厘米=（）厘米=（）分米3米—25分米=（）分米1400米—400米=（）千米600千克+1400千克=（）吨3吨—800千克=（）千克4分米×5=（）米38较易30米÷6=（）分米6、在括号里填上合适的单位名称。大象约重4（）西瓜约重4（）小红的身高是138（）小明的体重是42（）数学课本长约2（）日记本的厚4（）运动场跑道一圈是400（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（）增加学生判断能力判断题21、1吨棉花比1吨石头轻。（）2、一头大象重4千克。（）3、黑板长4米。（）4、一枚硬币的厚度约2毫米。（）5、一枝铅笔长约2分米。（）10适度了解学生理解能力大小比较34厘米○39毫米70毫米○70厘米6千克○6吨5千米○4980米10米+9厘米○20米3吨+4吨○7000千克12适度了解学生灵活应用能力选择41、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。20适度题A、吨B、千克C、克2、一种学生字典的厚度是15（）。A、米B、厘米C、毫米3、比较下面的重量，最重的是（）。A、3吨300千克B、2900千克C、3330千克4、一袋大米重100（）。A、克B、千克C、吨5、小包装食盐每袋重500（）。A、克B、千克C、吨6、一只大象重6吨60千克，合（）。A、6060千克B、6600千克C、60060千克7、回形针的长度是28（）。A、厘米B、毫米C、分米8、一个南瓜重3（）。A、千克B、克C、吨9、一张床长（）米。A、2B、3C、410、一本书大约重150（）。A、克B、千克C、吨学生借助所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题.数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。解决问题5（1）图书馆买来的5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？（2）绕足球场的跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？（3）水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？（4）王华身高140厘米，教室的门高2米，王华比门矮多少厘米？20适度
