二年级上教材要求及实施策略在《语文课程标准》一书中，把一、二年级的学习目标融合在了一起，制定了第一学段的阶段目标。虽然两个年级的目标是共同的，但侧重点、着力点还是有所区别。即：1、复习巩固汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自已喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，与他人交流自已的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方、有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。下面我针对本册教材具体内容，就本学期教学目标要求及完成策略做以分析。（一）、梳理教材：本册教材共有九个单元，其内容分别是：第一单元：以“童年游戏”为主题，将单元教学的主要活动内容有机整合起来，主题的延伸和发展符合学生成长的生活实际和心理特点，容易与学生在情感上沟通。第二单元：以“乐观向上”为主题，单元教学内容间各有侧重，本单元是一年级下册第六单元‚助人为乐，关爱他人主题的延伸和发‛展符合学生成长的生活实际和心理特点。第三单元：围绕“真伪（现象与本质）”的主题，以童话为内容，引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质，很具实用性和现实意义。第四单元：以“植物”为主题，围绕“植物”安排了一系列语文学习活动。本单元涉及到了蒲公英、苍耳、碗豆、牵牛花、凤仙花、昙花、柳树等植物，以生动形象的方式介绍了这些植物的特点和它们给自然界带来的美丽多彩。教学时要使学生在学习活动中了解植物的特点，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。第五单元：本单元以“正确评价自己”为主题，通过两篇通俗易懂的童话故事，引导学生在阅读实践中学会正确认识自己和别人的长处和不足，懂得尺有所短，寸有所长的道理，并学会通过自己的亲身实践去证明自己，在实践中增长见识，逐步成长。第六单元：以“发明创造”为主题，使学生通过阅读了解中国古代的伟大发明——锯和指南针，感受中国古代劳动人民的聪明智慧，树立民族自信心和自豪感；同时也使学生初步认识和了解爱迪生和达尔文等世界著名的发明家和科学家。使学生领悟到发明创造源于强烈的好奇心、细致入微的观察和孜孜不倦的勤奋，学会在生活知那个做一个有心人，一个善于观察的人河一个勤奋的人。第七单元：通过“名人故事”，将先人后己和理解、同情等方面的美德渗透到学生心中，使学生在阅读实践中接受一次深刻的传统美德教育，在思想道德上接受净化和洗礼。第八单元本单元以“诚实”为主题，使学生通过阅读了解列宁、华盛顿等伟人少年时期诚实的故事，知道诚实是做人的基本道德，是一个人道德完善的基本准则，从小就应该努力做一个诚实的人。第九单元：本单元以“冬天”为主题，描写了冬天的景色，不同动物的不同过冬方式，以及小动物团结合作清除小路上积雪的情景，培养学生热爱大自然，团结合作，助人为乐的精神品质。本单元写话训练是以日记的形式，记录家乡冬天的景色和室外活动的乐趣儿。引导学生通过观察，了解冬天的特点，通过写话，表达对大自然的热爱之情。（二）、明确重点1、提高识字教学的效率2、培养勤读勤背的习惯3、打好写话习作的基础（三）、研究策略问题一：如何提高识字教学的效率1、分解识字任务、提高识字趣味、突出重点难点：本册书要求会认的生字有420个，会写的是253个。如何准确掌握字词的读音，基本体会词语的意思，写好这253个字？与其教给学生现成的知识，不如教给他们学习知识的方法，让学生自己学会学。汉字的教学也不例外，老师在教识字的时候要重在识字方法...
