教学内容：音乐设计人:梁文君课题：《救国军歌》班级：三年级课时1地点：课室教学目标：1、在学习中领悟歌曲的意境，是学生感受到祖国的伟大
2、四十六节奏的处理
教学重点：1、四十六的节奏处理
2、引导孩子在创作中热爱的祖国
教学难点：唱歌环节、节奏型的处理
课前准备：图片、音频、器乐教学过程：一、课堂常规1、师生问好
2、发声练习3、音阶练习模唱练习节奏练习二、导入谈话：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年
人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会
晚会的题标就是***总书记亲笔题写的“红旗颂”
红旗象征着革命，是我们的信仰
它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采
红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征
三、学习歌曲熟悉、哼唱“红旗”主题
(1)听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段
(2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调欣赏第一部分
设问：(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗
是取材于哪一首歌曲的音调
(国歌)(2)“红旗”主题给你什么感受
从红旗标题出发，你想到什么
听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次
欣赏第二部分
设问：这部分主题音调是什么曲调
与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里
(这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验
)重点讨论相同曲调表现出的不同情绪
(1)要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱
唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)
教师要适时加以点拨、启发
(2)分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较
(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受
四、创作表演完整地聆听全曲
通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：(1)要保持安静地聆听音乐的环境
