19钱学森教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3.通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。教学重难点：1.学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。2.体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。教学时间：2课时第一课时教学步骤：一、激发导入1.齐读诗歌：《归侨》作者：青勃赶车，赶船，一回到故乡，就满眼春天。无语，无言，一扑进娘怀，就泪湿衣衫。留影，留连，一跨上故乡，就恢复了童年……2.中国人，自古以来就难舍故土。旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。今天，让我们继续走进《钱学森》，和这位功勋卓著的科学家心灵相约吧。二、学习字词，朗读质疑1.检查生字读音，理解词语。劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。（近义词：乘风破浪。）水天一色：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景象。屈指一算：屈：弯曲，扳着指头一算。（近义词：寥寥无几；反义词：不可胜数）魂牵梦绕：绕：纠缠，形容万分思念。2.自由选择读文。3.提出不理解的词句，讨论解决。4.指导书写。三、指导分段。修正案：第一段（第1自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。第二段（第2自然段）：写钱学森在美国留学期间时刻不忘祖国。第三段（3—4自然段）：写新中国诞生，钱学森和十几位在美国的留学生感到格外兴奋，钱学森渴望早日回国。第四段（5-6自然段）：写钱学森克服阻挠，在周总理的关怀下，踏上了归国的航程。第五段（第7自然段）：写钱学森回国后，为我国的运载火箭、导弹的研发作出了卓越的贡献。布置作业：1.朗读课文。2.抄写词语。第二课时教学步骤:一、复习导入，突出爱国情。1.上节课，我们认识了一位伟大的科学家，他是——钱学森。这节课，我们继续学习第19课。2.通过上节课的学习以及刚才的有关信息，你认为钱学森是一个怎样的人？（事业有成、卓越贡献、杰出能干、热爱祖国等）小结：从同学们丰富的表述中，可以深刻感受到他身上流露着浓浓的爱国之情。板书：（热爱祖国）的钱学森二、阅读探究，感悟爱国情。1.快速浏览课文，找出文中最能体现钱学森热爱祖国的语句，把它划下来，先自己理解、体会。2.生交流：出示：：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”（1）从这句话中，你知道了什么？（思念之情、爱恋之情、急迫之情）（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？（朝思暮想、日思夜想）（3）你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？（归心似箭、迫不及待、心急如焚、）（3）练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。（板书：急切归国）（4）指名读，齐读。出示：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（1）你读得真投入，能告诉老师你此时的心情吗？（感动，敬佩）（2）是什么地方令你感动，令你敬佩呢？（一心想着祖国，想着回到祖国为人民多做点事。）（3）师：是啊！这是令你敬佩的地方，也是令我们大家敬佩的地方。那他这句话是在什么情况下说的呢？他当时的生活条件和工作条件怎么样？指名读。出示：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”（1）指名读。（2）随文填空：钱学森宁愿放弃()，也不愿放弃()。他现在所做的一切，()。（3）小结：从同学们的朗读、说话中，可以看出钱学森虽然身在美国，但是心里还想着祖国。（板书：心系祖国）出示：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”（1）从这段话中同学们感到了什么？（激动、高兴的心情，态度坚决、意志坚定）（2）你是从哪里听出来的？那你也能读好这句话吗？生读。师小结：是啊！一听到新中国诞生的消息，钱学森显得格外兴奋。让我们一起感受这份喜悦。一起来...
