连乘、连除和乘除混合运算VIP免费

司集小学二年级教学公开课教学设计课题：连乘、连除和乘除混合运算授课时间：2014、12、23授课班级：二（1）授课教师：耿克非教学内容：连乘、连除和乘除混合运算教学目标：1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3、培养与他人合作交流的意识，培养学习数学知识的兴趣。教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教具准备：情境图、口算题、若干面小红旗。学具准备：常规学具。教学过程：一、激趣导入。1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开你们就能登上这个小岛参加游园会了。2、复习。（出示口算题）同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路快点儿吧！二、新课1、教学列题：出示情境图，引入新课。水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！２×３×４同学们，我们来试试，好吗？（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？指导学生尝试读，学生齐读：2乘3再乘4（2）尝试计算。这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书最后引导学生说说先算什么，再算什么。根据回答，板书：２×３×４=246教师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？３６÷４×３指名试读，如果有错误，及时纠正。你们想到怎样计算的吗？同桌讨论。让学生试着说说先算什么，再算什么。指名回答，教师板书：３６÷４×３=2792、教学“试一试”。同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。４８÷６÷２＝８×３÷６＝指名读题，独立完成。交流：先算什么，算什么：完成板书：４８÷６÷２＝4８×３÷６＝48243、小结。小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。通过刚才的学习，你知道这种两步该按怎样的顺序计算吗？强调指出：今天我们一起学习连乘、连除和乘除混合运算都是按照从前往后的顺序，依次运算。三、巩固练习1、完成“想想做做”第1题。独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？2、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。四、全课总结今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？指出：学习了连乘、连除和乘除混合运算，它和以前学过的连加、连减及加减混合运算的顺序是一样的，都是从前往后依次运算。五、作业布置：想想做做第2题。板书设计：连乘、连除和乘除混合运算２×３×４=24３６÷４×３=2769４８÷６÷２＝4８×３÷６＝4824课后反思：