海伦·凯勒我要把我要把别人眼睛所看见的光别人眼睛所看见的光明明当作我的光明，当作我的光明，别人耳朵听见的音乐别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，当成我的交响乐，别人嘴角的微笑别人嘴角的微笑当作我的幸福。当作我的幸福。HelenKellerHelenKeller(1880-1968)(1880-1968)海伦海伦··凯勒：凯勒：美国著名女美国著名女作家、教育家、社会活动家。作家、教育家、社会活动家。她生于她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。且成为有名的教育家和社会活动家。19001900年，海伦进入拉德克利夫学院年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于学习，并于19041904年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传传《《我的一生我的一生》》((又译又译《《我生活的故我生活的故事事》》))发表，即引起轰动，成为著名发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有的英文名著。另著有《《我生活的故我生活的故事事》《》《海伦海伦··凯勒日记凯勒日记》《》《走出黑走出黑暗暗》《》《老师老师》》。。作者简介作者简介十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——马克吐温“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》是什么原因让她成为有如此杰出成是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的转机走向光明的莎莉文莎莉文老师。老师。导语导语搓捻怦脾气搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢磨绚丽遗憾和蔼琢磨绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（（áoáo））(yàoshi)(yùzhào)(yàoshi)(yùzhào)(níng)(níng)（（hànhàn））(héǎi)(zhuómó)(héǎi)(zhuómó)(xuàn)(xuàn)析字正音析字正音整体感知:谁是再塑我生命的人?请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的爱”。本文文字写得非常优美，简直是一首散本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有文诗，选取自己最喜欢的几句话为大家有感情的朗读。说说为什么作者什么也看不感情的朗读。说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？见，却能感受到如此美的世界呢？明确：明确：心中有爱，我们应该心中有爱，我们应该珍惜自己一双明亮的珍惜自己一双明亮的眼睛，用心去感受我眼睛，用心去感受我们看到的世界。们看到的世界。“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？挫折——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）问题探讨效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。怎样再塑我的生命？：生命的火光──莎莉文老师走进我的世界幸福的复苏——生命中拥有了文字重点研读生命的光明──拥有了光明生命的原貌──黑夜海伦再塑生命成功的因海伦再塑生命成功的因素素海伦海伦··凯凯勒勒安妮安...
