学科网语文同步精品团队倾情奉献第二单元文艺评论与随笔第八课咬文嚼字学科网语文同步精品团队倾情奉献【本节目标】1．通过文中的几个事例，分析应从哪些方面品味语言。2．进行语言锤炼的的训练。要学会哟☆课堂探讨☆探究一下阅读全文，找出作者所举例子，指出它们要证明的观点是什么。（1）郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词。（2）《水浒传》《红楼梦》中几句谩骂性的话语。（3）《史记》对李广射虎的描写，王若虚对它的改动。（4）韩愈帮贾岛斟酌诗句。（5）“烟”字的直指意义和联想意义。（6）《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。（7）“柳腰桃面”等套语的评述。☆课堂探讨☆这是一道探究文意的题目，首先要明确文章每一段要说明的重点，然后分析这些例子和要表明的观点之间的关系，分析是注意从例子和观点的吻合度上着眼。你知道吗？☆课堂探讨☆做的怎样？（1）炼字的重要性。在结构上起到一个引起下文的作用。（2）古代伟大作家都注重炼字，古代伟大的著作都是炼字的典范。（3）文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼。（4）更动文字，就同时更动了思想情感。（5）①字有直指的意义，有联想的意义。②文学的文字有时却必须顾到联想的意义。（6）善用联想的意义，会使文章增色。（7）联想意义的误用会造成流弊。☆课堂探讨☆探究一下1．运用咬文嚼字这一标准，对下列几个炼字炼意的例子，学着朱光潜先生的做法，咬一番，嚼一番，咬出感情，嚼出味道来。（1）春风又“到”江南岸春风又“绿”江南岸（2）红杏枝头春意“闹”红杏枝头春意“浓”（3）“眼”看朋辈成新鬼“忍”看朋辈成新鬼（4）前村深雪里，昨夜“一”枝开前村深雪里，昨夜“数”枝开☆课堂探讨☆探究一下阅读下面诗句，体会“酒”的含义。（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲．秋思》）（2）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官军收河南河北》）（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《渭城曲》）（4）绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》☆课堂探讨☆这是一道考核炼字的题目，炼字的角度主要是炼意、炼境、炼手法和炼结构，手法和结构都是为意和境服务的，分析时重点要从文字的表意功能上分析。你知道吗？☆课堂探讨☆做的怎样？（1）“绿”字较之“到”，写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。（2）刘公勇在词话里称“一闹字卓绝千古”。非一“闹”字不能形容其杏之红，其红之浓，且将无“声”的景象附着了有“声”的意味。它准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹”字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。（3）“眼看”有冷眼旁观之意，少了“忍看”一词中“强忍着”的悲愤意味。（4）“一枝”乃画龙点睛之词，梅花开于百花之前，是谓“早”，而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显此梅不同寻常，写出了诗人因突然发现这奇丽的景象而产生的惊喜之情。☆课堂探讨☆做的怎样？（1）“酒”的含义：思乡之悲（悲）（2）“酒”的含义：官军收复失地的欢喜（欢）（3）“酒”的含义：一种离愁别绪（离）（4）“酒”的含义：朋友相逢的喜悦（合）总结：一个“酒”字，居然能蕴含人生的悲欢离合诸多情感，其意义是多项的、复杂的，要想把握住准确的意义，必须要有联想和判断意境的能力，不得不在阅读鉴赏时，“咬文嚼字”。☆课堂提高☆灵活运用哟1．《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）①随风潜入夜，润物细无声。②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A．①润②点③火④笑B．①潜②翻③蓝④笑C．①润②翻③蓝④春D．①潜②点③...
