《咬文嚼字》教学设计 《咬文嚼字》教学设计 1 学习目标: 1.分析评价课文. 2.借鉴吸收其中精华. 重点难点: 1.把握作者思想感情. 2....
【名师一号】2014-2015 高中语文 1-3 咬文嚼字课后撷珍 苏教版必修 3一、素材点说在《咬文嚼字》一文中,朱光潜先生说:“文学是艰苦...
《咬文嚼字》可以“咬嚼”什么以下只是提供“一般可以教什么”的设想,到了真正实施教案的时候,还应根据学情等加以筛滤,以确定“实际应该...
咬文嚼字 读 音 yǎo wén jiáo zì 解 释 形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。 后指故意卖弄自己的学识。 也...
——六年级语文下册教案咬文嚼字以点带面---高年级抓词语教学心得 高年级的语文篇幅较长,不可能做到字词句段篇面面俱到,应该讲究长文短...
课文《咬文嚼字》教案设计精选 教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握思想感情. 4. 从课文内容,写法上获得启...
朱光潜《咬文嚼字》百分测试卷:基础检测 朱光潜《咬文嚼字》百分测试卷:基础检测 一.基础检测(30 分) 1.下列加点词语读音有误的...
朱光潜《咬文嚼字》原文阅读 《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》 正文: 郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!...
8 咬文嚼字学习目标1.深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。2.在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收。3....
《咬文嚼字》学案学习要点1. 理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。2.学习本文的论证结构和论证方法。3.分析评价课文观点,借鉴吸收...
咬文嚼字朗读|咬文嚼字课文原文 郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说:你是没有骨气的文人!上演时他自己在台下听,嫌这话不够味,想在没有骨气...
咬文嚼字说课稿 15 分钟 咬文嚼字说课稿一等奖简单 咬文嚼字是大家在高中语文必修 5 中需要学习的一篇,主要总结了咬文嚼字精神对于...
咬文嚼字今年公布的 100 个最易错的字 咬文嚼字今年公布的 100 个最易错的字 表中所列 100 个别字,大致可分为五种情况:一是读音...
咬文嚼字生字词整理|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全 深恶痛绝:(shen wu tong jue )厌恶、痛恨到极点。 原句:你这式语...
《咬文嚼字》学案学习要点1. 理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。2.学习本文的论证结构和论证方法。3.分析评价课文观点,借鉴吸收...
《咬文嚼字》学案明镜中学:刘海燕第一课时课时目标:熟习课文,把握结构,分析评价课文观点,注意筛选重点语句,尝 试 借鉴吸收其中精华...
《咬文嚼字》学案学习要点1. 理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。2.学习本文的论证结构和论证方法。3.分析评价课文观点,借鉴吸收...