三数上册第三、四单元电子备课教案VIP免费

课题认识千克课型新授本课题教时数：4本教时为第1教时月日教学目标1、认识各式各样的秤。2、学习计量单位千克，让学生体会到千克是日常生活中计量物体轻重的需要。3、通过让学生称一称，拎一拎，数一数，丰富学生对1千克的感受。教学重难点体会1千克有多重。教学准备一千克大米9袋、各式各样的秤，两袋各500克的食盐，一袋茶叶等教学过程设计教学步骤教师活动学生活动二次备课一、课前谈话二、感受1千克的重量2．认识各式各样的秤同学们，你们在二年级时已经学习了千克和克，那么对于千克和克，你想告诉大家一些什么呢？（学生回答）师根据学生的回答进行板书：千克又叫公斤，用字母kg来表示，克可以用字母g来表示。1千克=1000克。1、大家对千克和克的知识，掌握的真不错。那么1千克到底有多重呢？老师这里为大家准备了1千克重的大米，请大家来拎一拎，体会一下1千克到底有多重？2、学生进行拎1千克大米的练习。3、师出示水果1袋，请学生拎一拎，猜一猜，水果大约重几千克？4、师出示两袋重量分别是500克的食盐，再次请学生来掂一掂，充分体会1千克到底有多重？1、打开课本，在书上将书本出现的秤编号，然后以小组为单位，将自己认识的秤，写上名称，不认识的打上问号。通过拎一拎掂一掂，初步认识1千克的实际重量自学课本，锻炼小组合作学习能力三、练习四、小结五、作业2、学生以小组为单位，进行认识秤的学习。3、组织交流。4、老师随意出现秤，请学生分别说出是什么秤？1、做“想想做做”的第1题。你能说出下面的物品各有多重吗？2、做“想想做做”的第2题。你知道它们各可以载重多少千克吗？电梯可载重1000kg，大卡车载5000kg。3、做“想想做做”的第3题。说出下面每种蔬菜各重几千克。大白菜：3千克冬瓜：8千克芹菜：1千克南瓜：7千克你还能提出什么问题？4、做“想想做做”的第4题。你知道下面的水果大约各重几千克吗？西瓜：大约是4千克菠萝：大约是2千克5、做“想想做做”的第5题。一袋大米重25kg，4袋大米重多少千克？学生先独立做在书上，再进行交流。6、课外请大家到商店里去看一看，了解哪些物品重1千克。星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜，各重几千克。再帮妈妈拎一拎，看看你能拎起几千克的物品。今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？完成书上“想想做做”的第3、4题。结合实际情况，了解物体的质量多少，进一步掌握千克的概念。教后反思课题认识克课型新授本课题教时数：4本教时为第2教时月日教学目标1、让学生体会1克有多重。2、让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学重难点体会1克有多重。教学准备2分硬币、各类标有克作单位的包装袋、直尺、羽毛、黄豆、橡皮等教学过程设计教学步骤教师活动学生活动二次备课一、复习二、学习新知我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？1、你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。2、一根羽毛的重量比1克轻还是重？3、一把直尺呢4、用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？5、看图说出下面的水果大约各重多少克？橙子：150克哈密瓜：1250克6、拿出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个包装袋分别装有多少克？说出现实的1克物体，掌握1克的实际大小三、巩固练习四、小结五、作业1、试一试称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔盒大约重多少克？2、做“想想做做”的第1题。你能说出下面的物品各有多重吗？3、做“想想做做”的第2题。用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。4、做“想想做做”的第3题。2千克=（）克3000克=（）千克9000克=（）千克7千克=（）克学生先独立完成在书上，在组织交流。5、做“想想做做”的第4题。观察杯子里的水与空杯的变化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。这节课我们学习了什么内容？通过练习你有什么收获？完成“想想做做”的第3题。估算物体的重量，感觉出1克是很轻的教后反思课题练习课课型练习本课题教时数：4本教时为第3教时月日教学目标1．通过对实物和相应重量的连...