学高为师德高为范教师有"人类灵魂工程师"之美誉。在我国社会主义现代化建设进入重要历史时期的今天，教师肩负着神圣的历史愈来愈具有不可替代的重大作用。胡耀邦同志曾指出，优秀的人民教师必须具备三个条件：第一，要有比较渊博的知识；第二，要认真研究教育科学，懂得教育规律；第三，要有高尚的道德和崇高的精神境界。那么，教师要在怎样的教书生涯中实现自己的人生价值呢？一、热爱祖国，敬业乐业热爱祖国，热爱人民，献身教育事业，是教师职业道德的根本规范，作为教育者，一方面要树立远大理想，科学的世界观，坚持四项基本原则，始终坚持正确的政治方向；另一方面，必须坚定不够地贯彻党的教育方针，必须把学生的德育工作放在首位，把爱国主义教育作为永恒的主题，教给学生做人的道理，才能培养可靠、合格的人才。这要求教师要具有很高的精神境界，对教育事业有一种执着的追求，才能乐此不疲，矢志不移。在市场经济条件下，教师也要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，要提倡"红烛精神"，燃烧自己照亮别人，要有甘做"人梯"的精神，为学生树立良好的榜样。陶行知有一句著名的座右铭："捧着一颗心来，不带半根草去"。如果缺乏无私奉献的精神，教育工作是无法搞好的。随着经济的发展，教师的政治地位和经济待遇都有明显的提高，为人师者，最重要的是要看到教育在整个社会中的地位，看到自己工作的重大意义，只有这样，才能激发起自豪感和责任心，才会热爱教育事业，才有乐业奉献可言。教师要充分认识到自己的作用和地位，以"教书育人"为已任，用实际行动为事业增辉。二、为人师表，以身作则教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。明末清初，著名思想家黄宗義在《续师说》中曾说："师者，所以传道、授业、解惑者也道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则未师矣。"我国自古以来，就非常重视教师的师德。"为人师道，端品为先""师者，人之模范也"这些历史名句无不充分说明师德的重要性。"学高人师，德高为范"的高度概括，更强调了教师品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，只有把握"做人"的真谛，才能真正立足于社会。据调查在八项教师素质中，68%的师范生把严守师德，为人师表放在首位，而知识丰富放在第二位，可见高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界人才。这是时代的需要，也是历史责任的呼唤。严于律已，以身作则，既是为师表的具体体现，也是教师在学生中建立威信，做好教育工作的重要条件，教师的一言一行对学生无不具有示范性。在教育教学工作中，教师不仅以自己的知识技能去影响学生，而且还以自己的道德文化修养仪表作风等对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用，是任何其他教育因素都无法取代的，教师是人类灵魂的工程师，首先教师应该自我雕塑和不断完善，否则又何以塑人呢？教师不仅是知识的传播者，也是学生的道德榜样，因此，必须以完善美好的人格出现在学生面前，用时代精神去塑造新一代。教书育人，功在百世，教师必须以自己高尚的风范去熏陶学生，造就人才。而教师要把学生造就成一种什么样的人，自己就首先应当是这种人。总之，教师要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，才真正地称得上为人师表。三、不断进取，提高修养"要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。"这是人们通常对教师提出的要求。我认为：教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，知识需要不断更新，并不是"一桶水"就够了，应该具有源源不断的"活水"。正如陶行知所说："活到老，学到老。"作为一名教师必须天天学习，天天进行再教育，只有这样，才能有教人之乐而无教人之苦。我们教师要不断地更新知识，认识自身的不足，一边努力工作，一边认真学习，不断进取。教育人、培养人是一种富于艺术性、创造性的复杂劳动。教育者不应只?“教书匠"，而应当是"工程师"。教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者要不断学习，反复实践，努力...
