读《孩子们_你们好》心得郑艳霞VIP专享VIP免费

读《孩子们，你们好》心得济水一中郑艳霞现在的我，有时候常常在问自己真正的教育是什么？作为一名教育工作者，这个问题一直困扰着我，直到我看了阿莫纳什维利写的《孩子们，你们好》这本书后，我才有所感悟。现在我就把我看这本书后的一些心得与各位老师分享一下，这或许只是我自己一点小小的个人见解，我相信在以后的实践教学中我会得到更多的体会。《孩子们，你们好》是一本专门描写关于6岁儿童既小学预备班也就是我们新学制小学一年级的教学和教育工作的书，作者阿莫纳什维利是格鲁吉亚著名的教育家，他写的这本书是学校无分数教育三部曲的第一部，其他两部是《孩子们，祝，他的这三本书都是通过试验研究所得出的结论，可以说这是他在小学阶段实验的成果结晶。最为重要的是作者把理论与实际相结合，并没有脱离教学的第一线，数十年如一日，始终像一位普通教师一样每天给孩子们上课，或许他只把自己看做是一名教师。在这本书中，主要是通过课堂教学深入研究了教育、教学和儿童发展三者之间的关系，强调了儿童的个性和人道主义教育的方法，使儿童自觉自愿地、乐意地接受以他们的全面发展为宗旨的教育意图，使他们能够把学习当作是一种乐趣，这就使我想到了或许我们生来并不厌倦学习，只是由于不适当的教育方式、考试的压力等等原因，使我们把学习看作是一项任务，而并非真正喜欢上学习。其实学习的过程是获得知识的过程，获得知识的过程就应该是快乐的，看完这本书，对于一个6岁的儿童，刚刚接触学校的教育，让他们爱上学习、爱上知识比强制他们履行自己学生义务，教导他们一系列的学校行为规范重要得多了。同样的一个6岁儿童的班级不是一个公式化地对儿童施行教育和教学的大规模生产间，我觉得每个孩子都是独特的，他们有着自己的天性。虽然他们的天性可能会阻碍教师实行人道主义的原则，但是并不代表我们就要扼杀孩子们的天性。儿童们易受冲动，他们的全部兴趣都在今天的快乐和满足上，所以就更需要教师有耐心地去指引他们走上自我教育和自我教养的道路，激发起儿童对于知识求知的渴望。孩子是喜欢传统的老师教授的教学模式还是孩子们和老师互动游戏的教学模式？我想孩子们一定是喜欢后者的，没有一个孩子喜欢死气沉沉的课堂。那种传统的规则，会使孩子们对上课感到枯燥乏味，这样他们很快就会厌倦学习。所以在孩子们的课堂上要时刻充满着欢笑，就像作者所说的：“要更经常地把莫姆斯——嬉笑之神——请到课堂上来，以便赶走莫尔飞——酣睡之神。”，我们需要的是给孩子一个轻松愉快的环境。在这一点上，阿莫纳什维利做得很好，他使课堂的气氛变得欢愉，有时甚至会自己犯一点“小错误”，让孩子们能发现他的错误，培养孩子们的成就感，这样做不是把知识填入孩子们的脑袋，而是让孩子们自己设法向老师夺取知识，通过孩子们始终不渝的探索和对知识的孜孜不倦的渴求来获得他们想要的。让我看了以后印象最深刻的是作者阿莫纳什维利上课时总是让孩子们在他的耳边轻声地把答案告诉他，和他说悄悄话。这样做不仅仅可以拉近老师和学生之间的关系，而且可以给孩子信心和培养他们敢于表达自己，即使答案错误也不用担心。有着这样融恰的师生关系，有着这样一位好老师，难怪孩子们周末也要吵着来上学。他们真时一群幸福的孩子啊，可以充分发挥他们的个性。如果在我们的教育过程中，有着多一点的像阿莫纳什维利那样的老师那该多好。每天早上亲切和蔼地和学生们说：“孩子们，你们好！”，拉近与孩子们之间的距离；在课堂上给孩子们营造一个他们需要的氛围，让他们能真正喜欢上学习，不仅仅是把学习看做是任务；同时也要培养孩子的独立性，但这种独立性不是把孩子们一个个的孤立起来，要让他们学会在合作中，在集体中学会独立，学会成长这才是我们所需要的；要培养孩子的个性，不要因为学习而抹杀了他们的顽皮，或许那就是他们今后创造力的源泉。今后在教育工作这条路上我还要经历很多，路还长着呢，用作者的一句话来说：“对儿童的教育无所谓始，也无所谓终，教育的过程是没有间歇可言的。”教育本来就是一个漫长的过程，看完这本书，我明白现在的我才刚刚踏上教师的三尺讲台，对教书育人充...