做一个具备有心、富有爱心、彼此沟通的幼儿教师通过学习《幼儿园教育纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》后，我深深的感觉幼儿发展在人的一生中的重要地位，也深感责任重大，老师的教育可能为孩子的性格和行为养成起着决定的因素，我觉得要以幼儿为本，教师的教学活动和引领是很关键的，下面就本人的观点与大家分享。首先做一个具备有心的幼儿教育人，幼儿教师应努力按着幼儿发展的客观规律来教育孩子，力求使孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。我认为需要建立良好的师生关系，目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越受到重视，观念决定人对事物的价值取向，只有更新观念，树立以幼儿为主体的新的儿童观、教育观，才能从根本上解决“教”与“学”的问题，充分认识教育活动的价值，提高教育活动的质量。如我在实际教学中，尤其是新接手一个班级时，我会蹲下身来与每一个幼儿交谈，去了解他们。另外让幼儿在集体生活中感到温暖，形成安全感，依赖感，这也是很重要的。我们可以通过不同的情境教学来让学生感受集体生活，互帮互助的温暖。还有就是教师要尊重每一个幼儿的个性发展，我们在教学活动中要能搭建不同的平台，去发掘幼儿身上的闪光点，让幼儿找到自信的支点。如我们可以再班级中组织不同的唱歌、绘画、跳舞、游艺活动等。其次做一个富有爱心的幼儿教育人，幼儿从主配班教师和保育教师那里得到慈母般的爱，得到充满温暖的欢声笑语的感情环境，对于幼儿的身心健康发展是很重要的。对于幼儿来说，教师具有的一颗爱心，比教幼儿读书识字、唱歌跳舞更重要，因此教师要把爱心融于各种教育方法之中。还有就是做一个能与幼儿彼此沟通的幼儿教育人，教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和老师在一起所感受到的安全感和信任感的程度，能让幼儿知道教师是否关心、重视他。当幼儿处于迷惑和焦虑不安时，通过沟通这些信息，更有利于消除不良情绪，教师可以通过他们的姿态，动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通。总之，做幼儿教师需要我们非常细心的观察幼儿的情况，及时掌握他们的心理需求，及时调整应对的教育对策，也需要教师不断的充电学习，以便顺应时代的发展。（2013.12.18）
