第一章第一章鉴赏导论鉴赏导论第一节舞蹈鉴赏的本质第一节舞蹈鉴赏的本质一、舞蹈鉴赏概念一、舞蹈鉴赏概念::是人们观看舞蹈表演时对人体动态美是人们观看舞蹈表演时对人体动态美所产生的一种审美活动。具体说，它是鉴赏者通所产生的一种审美活动。具体说，它是鉴赏者通过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、过作品中所展现的富有审美价值的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味构图、技巧、韵味、表情、音乐所组成的有意味的形式去认识客观世界的一种思维活动。的形式去认识客观世界的一种思维活动。二、舞蹈鉴赏的本质二、舞蹈鉴赏的本质舞蹈鉴赏的本质是舞蹈艺术作品价值的体现。舞蹈鉴赏的本质是舞蹈艺术作品价值的体现。第二节舞蹈鉴赏活动的条件构第二节舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程成和心理过程一、舞蹈鉴赏活动的条件构成一、舞蹈鉴赏活动的条件构成构成舞蹈鉴赏活动，需要具备以下三个条件：构成舞蹈鉴赏活动，需要具备以下三个条件：鉴赏主体、鉴赏客体、鉴赏中介鉴赏主体、鉴赏客体、鉴赏中介鉴赏主体鉴赏主体相互作用相互作用鉴赏客体鉴赏客体（作为鉴赏舞蹈艺术作品的人）（作为鉴赏舞蹈艺术作品的人）（被鉴赏的舞蹈艺术作品）（被鉴赏的舞蹈艺术作品）通过通过鉴赏中介鉴赏中介（舞蹈审美实践）（舞蹈审美实践）舞蹈鉴赏活动舞蹈鉴赏活动((创造性活动创造性活动))鉴赏主体与鉴赏客体通过舞蹈审美实践后，鉴赏主体与鉴赏客体通过舞蹈审美实践后，两者相互作用，就构成舞蹈鉴赏活动。对于那两者相互作用，就构成舞蹈鉴赏活动。对于那谙熟舞蹈艺术的鉴赏者来说，鉴赏舞蹈表演是谙熟舞蹈艺术的鉴赏者来说，鉴赏舞蹈表演是一种视听觉的高级艺术享受。在鉴赏过程中，一种视听觉的高级艺术享受。在鉴赏过程中，舞蹈作品积极影响着鉴赏主体，唤起鉴赏者的舞蹈作品积极影响着鉴赏主体，唤起鉴赏者的情感活动；鉴赏者又要根据自己的艺术修养和情感活动；鉴赏者又要根据自己的艺术修养和生活经验与之相结合，并尽可能发挥主观能动生活经验与之相结合，并尽可能发挥主观能动性，即鉴赏者的介入，努力领会和揭示鉴赏舞性，即鉴赏者的介入，努力领会和揭示鉴赏舞蹈艺术作品的形式美与思想意蕴，并通过想象蹈艺术作品的形式美与思想意蕴，并通过想象和联想去丰富和补充舞蹈舞蹈作品的形象，使和联想去丰富和补充舞蹈舞蹈作品的形象，使其更完整生动和鲜明，从而使鉴赏成为一种其更完整生动和鲜明，从而使鉴赏成为一种创创造性造性的活动。的活动。第三节舞蹈鉴赏的社会作用第三节舞蹈鉴赏的社会作用一、舞蹈鉴赏的社会作用一、舞蹈鉴赏的社会作用１、审美教育作用１、审美教育作用舞蹈艺术作为审美教育的一个重要组成部分，舞蹈艺术作为审美教育的一个重要组成部分，能够陶冶人的心灵，提高人的思想境界。舞蹈作能够陶冶人的心灵，提高人的思想境界。舞蹈作为人体动作作为主要表现工具的超语言艺术是通为人体动作作为主要表现工具的超语言艺术是通过美的人体动作姿态表情所塑造的一系列优美形过美的人体动作姿态表情所塑造的一系列优美形象来表现生活的美。它对人的思想意识的感化作象来表现生活的美。它对人的思想意识的感化作用浅移默化的。同时又是强烈鲜明震撼人心的。用浅移默化的。同时又是强烈鲜明震撼人心的。２、艺术教育作用２、艺术教育作用舞蹈是人们以劳动和生活为基础遵循美的规舞蹈是人们以劳动和生活为基础遵循美的规律所创造的一种艺术形式，它包含着无穷的艺术律所创造的一种艺术形式，它包含着无穷的艺术之美，是一种“有意味的形式”。在优秀的作品之美，是一种“有意味的形式”。在优秀的作品中，一切形式因素都是为内容来服务的。鉴赏中中，一切形式因素都是为内容来服务的。鉴赏中通过对舞蹈作品的反复领悟、探究、剖析形式美通过对舞蹈作品的反复领悟、探究、剖析形式美的技法，不仅直接培养了舞蹈艺术鉴赏力，为自的技法，不仅直接培养了舞蹈艺术鉴赏力，为自己的表演和创作寻找到方向，而且也是一种受教己的表演和创作寻找到方向，而且也是一种受教育的过程，是开阔眼界学习并借鉴他人舞蹈艺术育的过程，是开阔...
