高考历史大一轮总复习 第36讲 古代中国的科学技术与文学艺术课时作业（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP免费

课时作业36古代中国的科学技术与文学艺术一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2020·河南天一大联考)据《周礼》记载，大司马的属官职方氏“掌天下之图，以掌天下之地”，司险“掌九州之图，以周知其山林川泽之阻”；大司徒的属官土训“掌道(解释)地图，以诏地事”，遂人“以土地之图经田野”。这一记载反映出西周(D)A．中央集权开始萌芽B．分权制约意识已经出现C．国家专营局面形成D．地图绘制已有相当水平解析：职方氏“掌天下之图，以掌天下之地”，司险“掌九州之图，以周知其山林川泽之阻”，土训“掌道(解释)地图，以诏地事”，遂人“以土地之图经田野”，可以看出当时地图管理有专职人员，对地图绘制有积极作用，故选D项；职方氏“掌天下之图，以掌天下之地”是一项专业职务，没有强调地方对中央的服从，排除A项；由“掌天下之图，以掌天下之地”可以看出集中管理，但无法体现分权的思想，排除B项；“国家专营”是对手工业的方法，材料所强调的是通过绘图加强管理的方法，排除C项。2．(2020·山东青岛调研)《农政全书》全书分12目：农本3卷，田制2卷，农事6卷，水利9卷，农器4卷，树艺6卷，蚕桑4卷，蚕桑广类2卷，种植4卷，牧养1卷，制造1卷，荒政18卷。对其解读正确的是(D)A．全面揭示了古代农学的本质和规律B．是总结工农业科技进步的百科全书C．反映了农学具有独立的学科体系D．是当时农耕经济高度繁荣的表现解析：明代徐光启的《农政全书》总结发展了我国古代农业生产、水利、养殖、备荒等技术，是当时农耕经济高度繁荣的表现，故选D项；《农政全书》是农业生产技术和经验总结，中国古代科技不注重理论和规律总结，排除A项；《农政全书》是农书而不是百科全书，排除B项；材料只是《农政全书》的书目介绍，看不出农学具有独立的学科体系，排除C项。3．(2020·安徽芜湖调研)1692年，康熙帝设立如意馆，拨给那些供奉于皇家的画家、机艺师、设计师们作集会之用。欧洲来的传教士们也在如意馆作画、刻板、修理钟表和机械器物。康熙帝去世后，如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微。该现象反映了当时(D)A．科学研究由皇帝主导B．传教士为西方侵略服务C．西学东渐的进程终止D．生产方式没有质的变化解析：材料“康熙帝去世后，如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微”说明西方的科技并没有被保留，其原因是生产方式没有质的变化使西方科技不适应中国社会，故选D项；材料“康熙帝设立如意馆”说明是科技馆而不是科学研究，排除A项；材料“传教士们也在如意馆作画、刻板、修理钟表和机械器物”说明是传播西方科技而不是侵略，排除B项；材料“如意馆成为一个单纯的画院且日趋衰微”说明皇家科技馆的衰落而不是西学东渐的进程终止，排除C项。4．(2020·重庆调研)《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本，汉代广为流传。在西汉后期，社会上出现了“《仓颉》多古字，俗师失其读”的局面，朝廷甚至专门派人讲解传授。这是由于(B)A．王朝更替造成文化中断B．隶书在社会上普遍使用C．文字教育普及程度有限D．书法艺术追求个性审美解析：根据材料“在西汉后期，社会上出现了‘《仓颉》多古字，俗师失其读’的局面，朝廷甚至专门派人讲解传授”可知，汉代流行隶书，小篆已是“古字”故民间不识，故选B项；根据材料“《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本，汉代广为流传”可知王朝更替文化延续，排除A项；材料没有涉及文字教育的普及，排除C项；魏晋时期书法艺术追求个性审美，排除D项。5．(2020·广东深圳调研)汉字“丁”的变化如下图所示：对这一演变过程解读合理的是(B)A．总体的趋势是由繁到简B．反映了经济与社会的发展C．已形成完整的文字体系D．衍生出个性化的书法艺术解析：材料中甲骨文中的“丁”字形状分析，说明商周时期建筑中主要使用竹钉、木楔等榫卯结构，篆书中的“钉”体现了“丁”的金属质地，则说明春秋战国至秦时期已经出现了金属钉子，因而汉字“丁”的变化反映了商周至秦朝经济与社会的发展，故选B项；材料中甲骨文、金文中的“丁”再到篆书中的“丁”，可以体现文字由繁到简，但由篆书“丁”分化出“钉”字则无法体现这一趋势，排除A项；商朝甲骨文说明汉字就已经形成了...