江苏省启东市惠萍初级中学中考语文课内文言文专项复习之《活板》《核舟记》复习目标：１、掌握重要的实词、虚词，了解一些特殊的文言句式２、记住相关的文学常识。复习重点：１、积累常见的文言词汇，准确翻译好课内外文言句子。２、学会知识的迁移复习难点：积累常见的文言词汇，学会知识的迁移。复习方法：自主复习、教师点拨一、预习作业及检测1．熟读课文，背诵两课的文学常识2．掌握两篇课文中涉及到的重要实词、虚词的读音及解释。（一）、给下列加点的字注音。不属______尝贻______木格贮之_______燔土________石青糁之___字平如砥_______椎髻仰面________船楫_______药粘______壬戌____（二）、解释下列加点的字词。1．板印书籍，唐人尚未盛为之（）（）2．先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（）（）（）3．第二板已具，更互用之，瞬息可就。（）（）（）（）（）4．一板已自布字（）持就火炀之（）（）不若燔土（）5．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（）（）（）6.用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（）（）（）7．升死，其印为予群从所得，至今保藏。（）（）（）8．罔不因势象形，各具情态。（）（）（）（）（）（）9．盖大苏泛赤壁云（）（）中轩敞者为舱，箬篷覆之。（）（）10．启窗而观，雕栏相望焉。（）（）（）11．“清风徐来，水波不兴”这是《》里的诗句，（）（）12．石青糁之：（）（）中峨冠而多髯者（）（）13．两膝相比者：（）14．佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。（）（）（）15．其人视端容寂，若听茶声然。（）（）（）（）16．其船背稍夷（）（）钩画了了，其色墨。（）（）17．而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。（）（）（）（）（）（三）填空。1．《核舟记》选自___朝人______编辑的《》。本文的作者是__朝人________2．《活板》一文的作者是_______著名的______家_______（人名），他的代表作有《》被英国著名的学者李约瑟誉为“_________________________”3．“字平如砥”中的“砥的意思是____，”请写出二个含“砥”字的成语_________4．“五代始印五经，”句中的“五经”是指：_____、_____、_____、______、_______这五部经典。活字印刷是我国四大发明之一，另外三大发明是_______、__________、_______。二、知识梳理：（一）通假字。1、板印书籍______字通_______意思为______2、已后典籍皆为板本_____字通_____意思为______________4、若止印二三本，未为简易____字通_____意思为________5、舟首尾长约八分有奇_____字通_____意思为____________6、左手倚一衡木____字通____7、盖简桃核修狭者为之_____字通______意思为：________8、诎右臂之船_____字通_____意思为：___________________（二）一词多义。1、为：唐人尚未盛为之________已后典籍皆为板本_____又为活板______每字为一印________满铁范为一板_______未为简易________则极为神速________每韵为一帖_______不以木为之者_______其印为予群众从所得_______为宫室、器皿_____多髯者为东坡_______为人五、为窗八______盖简桃核修狭者为之_______2、印：每一字为一印______其印自落_______欲印________其印为予群众从所得_________五代时印五经__________3、就：持就火炀之________瞬息可就______4、帖；以纸帖之_______每字为一帖______5、若：若止印二三本_______不若燔土_____6、一：通计一舟______为念珠各一_______长烟一空一碧万顷7、可：高可二黍许_______珠可历历数也____8、以：不以木为之_____以备一板内有重复者____其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之以手拂之，其印自落9、火：火烧令坚________再火令药熔_________持就火炀之（三）词类活用1．板印书籍（）2．已后典籍皆为板本（）3．以纸帖之（）4．木格贮之（）5．中峨冠而多髯者（）6．居右者椎髻仰面（）三、课堂检测陨星治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一火星几如月，见（）于东南；少时而又震一声，移著西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天许氏藩篱皆为所焚。是（）时火息（），视地中只有一窍如杯大，极深...
