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高考历史创新试题一“和谐社会”试题最新设计阅读下列材料：材料一亚当·斯密在《国富论》中认为：“这种管制（国家和君主干预经济生活）几乎毫无例外地必定是无用的或有害的。”国家只起“守夜人”的作用。它的职能是:“第一，保护社会，使不受其他独立社会的侵犯。第二，尽可能保护社会上各个人，使不受社会上任何其他人的侵害或压迫，这就是说，要设立严正的司法机关。第三，建设并维持某些公共事业及某些公共设施。”（1）材料一中，亚当·斯密的构建和谐社会的核心思想是什么？他认为国家只起“守夜人”的作用，根据材料，指出“守夜人”的主要职能。（2）根据所学知识，分析亚当·斯密的思想主张产生的社会根源。材料二西方近代最早提出“和谐社会”概念的是19世纪初法国的空想社会主义者傅立叶。他在1803年写的《全世界和谐》一书中指出，现存资本主义制度是不合理不公正的，将被新的“和谐制度”所代替。空想社会主义者圣西门认为资本主义社会“是个是非颠倒的世界”，并在临终时说“一切社会设施的目的都应该是从道德上、智力上和体力上改善人数最多的和最贫穷的阶级的状况。”英国的欧文把对和谐社会的追求付诸行动，他到美洲进行“和谐制度”的实验，试图建立一种人与自然、工作和生活真正和谐的社会。他把自己的实验称作“新和谐公社”，并在一次演讲中说“我来到这个国家是为了介绍一个崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。我已买下了这片产业，并且亲自来到这里实行这种办法。”但是“新和谐公社”并不是与世隔绝的。它处在整个资本主义的重重包围之中，最后还是以失败告终。——引自《世界近代史教学参考资料》上册（3）空想社会主义者的“和谐”主张有哪些共同点？（4）结合所学知识和材料,分析空想社会主义者欧文的“新和谐公社”失败的主要原因。材料三19世纪三四十年代以来的现代西方哲学，“和谐”思想若隐若现。法国哲学家奥古斯都·孔德明确提出人类社会发展的最高阶段是以“和谐”、“秩序”和“进步”为特征的社会。实证主义代表斯宾塞认为,社会如同生物一样,是一个有机体，“社会有机体如同单个的有机体一样,机能的均衡引起了结构的均衡。”杜威明确地说：“只要我们能够纠正行动的动力,并且力图使斗争变为和谐，使千篇一律的生活变为丰富多彩的图画，使有限的东西变为扩大的东西，这就够了。正在改进就是进步，而且是人们所能设想和达到的唯一的进步。”——引自《世界近代史教学参考资料》上册（5）根据材料指出19世纪三四十年代以来的西方哲学“和谐”思想主张的共同点。其主张缺点是什么？（6）根据材料，分析西方“和谐社会”思想发展的主要规律。我国在建立社会主义“和谐社会”的过程中，如何对待这些思想？解析:这道题是根据我国目前建设社会主义和谐社会的热点问题而设计的。从设计思路来看，主要是通过西方国家对和谐社会思想主张的差异和发展来侧面揭示我国和谐社会建设过程中，应该借鉴的经验和教训。本道题要涉及到科学社会主义思想的发展和演变，同时正确揭示了对待西方资本主义文明应当坚持的态度，价值观导向正确。从考查的角度来看，主要把西方资本主义国家对和谐社会的认识进行侧面接触，符合当今高考“打擦边球”，考查正面热点问题的设计思路。此外，本道题主题明确，选材也相对比较典型；从设计梯度来看，由浅入深，由易到难，层层深入，是设计得比较满意的一道试题。第（1）小题，第一问是一道外延式问题，学生可以结合所学的知识和材料，得出亚当·斯密的主张核心是“自由主义思想”；第二问，是一道内涵式问题，答案必须从材料中提取，学生可以结合自由主义思想的内涵及材料，从国家对经济生活的态度和政府职责进行归纳和综合。本道题可能的失误在于学生归纳材料中的要点不完整，或者归纳的条理性不强。第（2）小题，从题目的提示语“根据所学知识”来看，是一道典型的外延式问题。学生可以根据亚当·斯密1776年发表《国富论》的时间和背景，联系工业革命、资本主义经济发展、国家以前对经济生活的干预的做法等来分析概括答案...