高一化学综合推导判断题、综合实验题的解题思路、技巧人教版【本讲教育信息】一.教学内容：综合推导判断题、综合实验题的解题思路、技巧二.教学要求：掌握实验判断题、综合题的分析能力和解题技巧。三.教学重难点：对于此类题目的突破口的发现。四.知识分析：（一）综合推导判断题：要想解好此类综合推导判断题，首先必须先复习好教材中最重要的知识点，并形成完整的知识网络，这是解题的基础。在此基础上，解综合推导判断题时还要善于找到突破口，以此为契机，运用正推法或逆推法，推导出相关的其他物质，最后进行检查核实，以保证推导正确。某钠盐A能跟反应，放出一种有刺激性的有毒的气体B。气体B通过某液态单质C的水溶液中，此时溶液的橙黄色消失。向所得到的溶液中加入可溶性钡盐时，则析出不溶于稀硝酸的白色沉淀。将黄绿色的气体D通入所得到的无色溶液后，溶液又出现了颜色，且形成物质C，试确定（写分子式）：A__________，B__________，C__________，D__________。各步变化的化学方程式为______________________解题思路、技巧：某钠盐能与反应放出有刺激性有毒的气体B。则B可能是也可能是。但从后边所得到的水溶液加入可溶性钡盐，析出不溶于稀的白色沉淀是可推知气体B只可能是而不可能是。B与某液态单质的水溶液反应，溶液橙黄色消失。非金属液态单质只有溴一种。溴单质将氧化，本身被还原而使溶液颜色消失。黄绿色气体应为，通入所得到的含有离子的溶液中，离子被氧化成单质而又显现颜色。由此可知：为，B为，C为，D为。答案：A.B.C.D.（二）综合实验题：化学是以实验为基础的自然科学。要想解好实验题，首先就要认真做好每个实验，而且在做实验的过程中，要积极动脑思考探究实验中的关键性问题。只有手脑结合才能把实验做成功。做好实验是解好实验题的基础。解好综合实验题的关键是重在分析。把完成好实验的关键步骤分析清楚了，自然也就有了解题的方法。为了比较卤素单质氧化性的强弱，可在实验室先制取氯气，并将氯气分别通入溴化钠溶液和碘化钾淀粉溶液中，下面是实验室制氯气，并按顺序通入溴化钠溶液和碘化钾淀粉液所需用的仪器和药品：图中A、B、C、D、E、F、G、H表示玻璃导管或仪器接口，接口之间连接所用胶皮管未画出。根据要求，请回答下列问题：（1）若所制气体从左向右流向时，上述各仪器装置的正确连接顺序是（填各接口的序号）______接______，______接______，______接______，______接______。（2）实验开始后，装置⑤的烧瓶中发生反应的化学方程式为__________________。（3）装置③的作用是_________，发生反应的化学方程式为__________________。（4）装置②中发生的反应现象是_________，发生反应的化学方程式为。（5）装置①中发生的反应现象是____________，发生反应的化学方程式为。（6）若通入过量氯气，①中溶液会褪色。试分析产生此现象可能的原因是。解题思路、技巧：烧瓶中同时放有和，分液漏斗中放有浓，这是将实验室的制法与盐酸的制法综合到一块。依据卤素单质的氧化能力和卤离子的还原能力，应明确：将溶液中的离子氧化成；然后氧化KI溶液中的，最后尾气通入溶液中，而且洗气瓶的连接要注意是“长管进，短管出”以保证气体与溶液充分反应。（浓）之间的反应可以按课本的方程式分步写比写成一个方程式容易。溶液的作用是吸收多余，防止污染环境。通入溶液中，溶液由无色变为橙色。和生成的蒸气进入溶液中，溶液由无色变蓝色。当通入过量时，能将氧化成的含氧酸而使溶液褪色。答案：（1）F接G，H接D，C接B，A接E（2）或（3）吸收多余，防止污染环境。（4）溶液由无色变橙色（5）溶液变蓝色（6）过量将氧化成碘的含氧酸，因而使溶液褪色。【典型例题】[例1]固体A、B都由两种相同的元素组成。在A、B中两种元素的原子个数比分别为1：1和1：2。将A和B在高温时煅烧，产物都是C（固体）和D（气体）。由D最终可制得E（酸），E和另一种酸组成混合酸，常用于制取有机炸药。E的稀溶液和A反应时，生成G（气体）和F（溶液），G通入D的水溶液，有浅黄色沉淀生成。在F中滴入溴水后，加入氢氧化钾溶液，有红褐色沉淀生成，该沉淀加热时又能变为C。根据...
