高中历史 专题1 中国传统文化主流思想的演变 学业分层测评3 宋明理学 人民版必修3-人民版高一必修3历史试题VIP专享VIP免费

专题1中国传统文化主流思想的演变学业分层测评3宋明理学人民版必修3(建议用时：45分钟)[学业达标]1．韩愈率先提出了复兴儒学的主张，他的基本观点是()【导学号：67700015】A．将背离儒家传统的道教、佛教视为夷狄之教B．提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道C．宣称儒家的仁义是最高的道，提出了“道统”思想D．指出唐朝根本弊端在于不重儒学纲常伦理【解析】韩愈宣称儒家仁义是最高的道，提出“道统”思想。A项与其观点不符，B项是李翱的思想观点，D项是北宋士大夫提出的。【答案】C2．唐初，傅奕批判某宗教说：“剃发染衣，不谒帝王，违离父母，非忠孝者。”宋代，契嵩指出：“方天下不可无儒，不可无老，不可无佛。亏一教则损天下之一善道。”由此可知()A．傅奕主张三教合流B．傅奕反对儒学正统C．契嵩主张三教合流D．契嵩反对儒学正统【解析】根据材料可知傅奕批判佛教，故A项错误；材料仅体现傅奕批判佛教，不能得出反对儒学正统，故B项错误；从“方天下不可无儒，不可无老，不可无佛。亏一教则损天下之一善道”可知契嵩主张三教缺一不可，故C项正确；反对儒学正统与“方天下不可无儒”不符，故D项错误。【答案】C3．“春秋出孔子，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”对以上现象理解不正确的是()A．朱熹开创了儒学发展的新局面B．朱熹对儒学向南方地区的传播做出了重大贡献C．朱熹居于传统文化发展的承上启下地位D．形成理学与儒学南北鼎立的局面【解析】程朱理学特别是朱子理学适应了统治阶级的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，并不存在“理学与儒学南北鼎立的局面”。【答案】D4．朱子说“未有天地之先，毕竟先有此理”，这说明儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是()【导学号：67700016】A．从政治需要出发B．从天人关系出发C．从万物本原出发D．从人的本性出发【解析】“理”产生于“天地之先”，表明“理”是万物的本原，材料中没有体现政治需要和人的关系，故选C项。【答案】C5．明代陈献章在学术上“舍彼之繁，求吾之约”，追求“自然，自得”，被誉为“真儒复出”。其主要针对的是()A．道教思想B．佛教思想C．程朱理学D．陆王心学【解析】道教思想与材料无关，故A项错误；佛教思想与材料无关，故B项错误；程朱理学主张“格物致知”，“令人泛观博览而后归之约”即由繁入简，故C项正确；陆王心学主张“欲先发明人之本心，而后使之博览”，即由简入繁，故D项错误。【答案】C6．程朱理学与陆王心学的共同点是()【导学号：67700017】A．格物致知B．心外无物，心即是理C．纲常伦纪，即为天理D．内心反省，以致良知【解析】A项为程朱理学的基本主张；B、D两项是陆王心学的主张。程朱理学和陆王心学都主张以三纲五常来规范人们的行为，以消除人们的私欲，维护封建社会的统治秩序，故C项为二者的共同点。【答案】C[能力提升]7．古代有一个学者，他认为“学百姓”也就是“学孔子”，学得“一般吃饭”“一般睡觉”的百姓日用之“常情”，即是“学得一个真百姓，才是一个真学者”。这个学者的思想可能受到哪一学派的影响()A．老庄道学B．魏晋玄学C．程朱理学D．阳明心学【解析】王守仁提出“良知良能，愚夫愚妇与圣人同。但惟圣人能致其良知，而愚夫愚妇不能致，此圣、愚之所由分也”，强调良知良能在起点上，圣人与愚夫愚妇是一样的，双方具有“平等性”。题干中“学百姓”也就是“学孔子”体现了圣贤与百姓是一致的，是王守仁心学的特征，选择D项符合题意。【答案】D8．(2015·北京高考)明朝中后期，王阳明学说在中国士大夫中流行。朝鲜来华使者对此不理解，认为“阳明敢肆己意，谤辱朱子，实斯文之罪人也”。结合所学判断，下列选项正确的是()【导学号：67700018】①朝鲜使者以程朱理学为正宗②王阳明心学超越了理学范畴③王阳明与朱熹观点明显不同④王阳明心学是对儒学的叛逆A．①②B．②③C．①③D．②④【解析】根据题干材料可知，朝鲜来华使者认为王阳明的学说“谤辱朱子”，他们以程朱理学为儒学正宗，故①正确；王阳明的心学是宋明理学的组成部分，故②说法错误宋明理学是儒家学者为适应当时统治需要而对儒学的发展，...