（浙江专版）高考历史大一轮复习 专题十五 西方人文精神的起源与发展专题探究与演练-人教版高三全册历史试题VIP免费

专题十五西方人文精神的起源与发展专题探究与演练(十五)视角一社会正能量——尊重知识，学习知识[精要点拨]“知识改变命运”，尊重知识，尊重人才，建立知识型社会，是当今社会主流价值观念。[演练1](加试题)苏格拉底说：“为使灵魂不致盲目，必须求助于灵魂内的原则去发现事物的真理。”他所说的“灵魂内的原则”是指()A.欲望B.感觉C.兴趣D.知识解析根据所学知识可知，苏格拉底主张“美德即知识”，通过学习知识来唤醒灵魂中的美德。因此苏格拉底所说的“灵魂内的原则”指的是知识。答案D视角二以人为本——西方人文精神的核心思想[精要点拨]西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。[演练2]“中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。”其中使个人从政治的外在束缚中获得解放的是()A.智者学派B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动解析材料“政治的外在束缚”体现启蒙运动时期的人文精神诉求。故选D项。答案D视角三史学方法——把握材料思想主旨[精要点拨]科学的全面的理解把握材料主旨是做好材料题的基本要求。尤其不能断章取义，仅凭材料的某一句或一层意思理解选择答案。[演练3]从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括()A.反对以神为中心B.提倡以人为中心C.肯定人，肯定人性D.反对神权和专制主义解析反对神权和专制主义是在启蒙运动时期所提出的主张，之前的智者运动和文艺复兴都未达到这样的高度，故D项不是其共同主旨。答案D视角四通史思维——西方人文精神起源与发展历程[精要点拨]西方人文主义精神经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。14～17世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。[演练4]古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调()A.数的对称是艺术的价值取向B.万事不以神的尺度为标准C.以人的尺度来衡量世间万物D.外在的美胜过内在的美德解析题干材料中“干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例”体现了古希腊人强调“人是万物的尺度”的观点，故C项正确。数的对称是艺术的价值取向；万事不以神的尺度为标准；外在的美胜过内在的美德在题干材料中均没有体现，故A、B、D三项错误。答案C对接学考17～25题学法1综合考查文艺复兴的兴起【例1】某学者在撰写“文艺复兴和现代文明的兴起”一章时，介绍了一系列推进文艺复兴运动的事件，下列事件不可能列入的是()A.新航路的开辟B.印刷术的革新C.近代科学的兴起D.君主专制的衰落[方法突破]本题考查文艺复兴的背景及影响的深度理解，难度较大。文艺复兴促使人文精神的觉醒，其与随后兴起的宗教改革运动冲击了欧洲教会统治，更多民族国家普遍建立，君主专制也不断加强。解析15世纪末新航路开辟，推动了资本主义和文艺复兴的发展，故A项正确，不符合题意；印刷术西传，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，故B项正确，不符合题意；16世纪近代科学开始兴起，动摇了宗教神学的理论基础，推动了文艺复兴的发展，故C项正确，不符合题意；随着文艺复兴、宗教改革的脚步，民族国家在欧洲普遍建立，君主专制也达到顶峰...