六年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作-湘教版【小学学科网】VIP免费

xiaoxue.xuekeedu.com专项部分习作一、习作内容这一册共六篇习作，它们分别是：《习作1》：围绕“小学生最喜欢的……”或“小学生最不喜欢的……”作一次调查，写一份调查报告。《习作2》：在相册中挑选一张自己最喜欢的照片向大家介绍，然后写下来。《习作3》：写一次参观访问活动，把自己印象最深的一次参观访问活动写下来。《习作4》：改写。按要求将原作改写成另外一篇文章。《习作5》：根据声音编一个故事。《习作6》：自由习作，表达出真情实感。二、习作指导第一单元写一份调查报告一、习作内容围绕“小学生最喜欢的……”或“小学生最不喜欢的……”作一次调查，写一份调查报告。二、教学目标1.围绕主题写一份调查报告。2.让学生学会整理资料，得出结论。培养学生整理、归纳信息的能力。3.培养学生关注社会、关注热点的习惯。三、教学重点及难点写一份调查报告；对资料、信息进行整理，得出结论。四、教学过程一.导入新课调查报告是某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性。二.指导、明确写作调查报告的要求（1）标题要求基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。（2）调查的主要内容如下：调查时间、调查地点、调查对象、调查方法、调查人、调查分工（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）。（3）报告正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言。写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。三.指导学生做调查，获取写作资料xiaoxue.xuekeedu.com1.确定调查专题。（1）“小学生最喜欢的……”如：电视节目、游戏、课外读物。（2）“小学生最不喜欢的……”如：电视节目、游戏、课外读物。2.确定调查对象。本校同学或本班同学。3.设计问卷，调查。4.回收问卷，整理相关内容，得出结论。最喜欢或最不喜欢……有多少人，比例是多少。5.从结论中谈自己的发现、感受。四.指导写作调查报告出示范文，引导习作。五.总评书与学生，可谓关系是最密切的。但是，你对同龄人的读书情况了解多少呢？通过调查报告大家应该有了一个清楚全面的了解吧。第二单元介绍自己喜欢的一张照片一、教学目标1.在相册中挑选一张自己最喜欢的照片向大家介绍，然后写下来。2.写出自己的真情实感。二、教学重点、难点把与照片有关的故事写下来；写出自己的真情实感。三、教学准备布置学生选好、带好照片。四、教学过程一、激趣导入，明确要求1.激趣导入。教师出示一张照片问：“同学们，你们知道我手中拿的是什么吗？”不错，它是一张照片。照片记载了我们美好的生活经历，每一张照片就是一幅精美的图画，每一张照片都有一个动人的故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天这节作文课，我们一起来看照片——说照片——写照片，用我们手中的笔使照片中瞬间的美丽、感人的故事成为一种永恒。（板书：我喜欢的一张照片）2.展示照片。请同学上台展示自己带来的照片。3.明确要求。快乐的事，就应该让大家一起分享。可是我们怎么介绍这么一张静止不动的照片呢？请同学们读一读这次的习作要求，再互相交流建议。读要求说建议。教师小结：介绍拍照片的时间和地点；介绍照片上的内容；介绍拍照时发生的事或照片背后的故事。二、组内交流，再现生活1.提出要求。（1）四人一组轮流说照片的故事，除了要把拍照片的时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物xiaoxue.xuekeedu.com的神情、动作怎么样...