小学作文生活中的启示【篇一：习作《生活中的启示》教学设计】龙源期刊网.cn习作《生活中的启示》教学设计作者：崔素琰【课题】习作4生活中的启示。【课型】习作指导。【教材】义务教育课程标准实验教科书人教版五年级上册。【教学目标】1.引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉“”地联系生活实际，用笔表达生活。2.打开学生习作思路，围绕所选内容写清过程。习作内容要具体，感情真实，能给读者以启示。【教学重点】引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地“”联系生活实际，用笔表达生活。【教学难点】“”引导学生联系生活实际，表达启示。【教学准备】教师下水文。【教学方法】联系生活、联系所学、合作交流。【篇二：小学生关于启示的作文】蚂蚁的启示我吃罢晚饭，闲着无聊，坐在草地旁欣赏夕阳的余辉。突然一群蚂蚁吸引了我的注意，蚂蚁军队浩浩荡荡整齐有序地向草丛里前进，像“”是要去参加一场战争，好奇心驱使我跟在蚂蚁军队后向战场前进......“”来到战场，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。蚂蚁军队集合完毕，黑压压的一片，可面对庞大的带有坚韧武器的螳螂，它们依然显得微不足道。第一战开始了，蚂蚁从正面对螳螂发起进攻，但都失败了。手无寸铁的蚂蚁战士全都战败在螳螂的武器之下，可蚂蚁们坚持不懈，改变战术对螳螂进行进攻。蚂蚁包围螳螂用它们最微小的武器去撕咬螳螂，许多的蚂蚁战死在螳螂的武器之下，而剩余的蚂蚁并不沮丧，它们要为死去的战士报仇。接二连三的向螳螂发起进攻，进攻有序，没有纷争，它们团结的精神让我惊讶。终于在它们的努力之下战胜了螳螂。在我们现在这个社会中竞争很激烈，有些人只顾竞争而忘记了团结。其实团结很重要，一个军队，如果不团结那将会是一盘散沙；一个企业，如果没有团结那将很难在社会上立足，所以我们要学习蚂蚁的团结精神。蝉的启示记得有一次，爷爷带我去看蝉。我家的附近有片小树林，我和爷爷今天的目的地，就是那。我们来到树林，便听见知了、知了的叫声，我们往树上一看，是一只蝉的幼虫。它正在挣扎，好像是要蜕皮了。忽然，我看到它的背后裂开了一条缝。我在一旁仔细的观察，隐约可以看到土白色的内皮。翠绿色的蝉开始接触空气了，它好像很痛苦，逐渐向后使劲，一点点的，从缝中挤出来。慢慢的，蝉的幼虫蜕完皮了。爷爷拉着我的手，走出小树林。我隐约记得我和爷爷回家时的谈话。“”爷爷说：盈盈，你也见过蝉蜕皮了，你有什么启发吗？我茫然的摇摇头。“”爷爷摸了摸我的头，说：盈盈，你看，蝉蜕皮时，是不是很痛苦？我点点头。“爷爷接着说下去：蝉蜕皮后，就可以飞向浩瀚的天空了，人生也是”这样，不经过努力的付出，又怎会有收获呢？“我说：爷爷，你是想让我好好学习，长大之后报复祖国，向往那一”片蔚蓝的天空，对不对？“”爷爷点点头，说：嗯！所以盈盈要好好读书！“”我说：那我要学习蝉了，爷爷！你说好像要给我买糖的吧？爷爷笑了笑，拉着我的小手，走向了小卖部??爷爷的话，我一直记在心里，我要像爷爷说的那样，好好读书，长大之后报复祖国！生活给我的启示生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀“谈起来。白发苍苍的老人告诉我：整整钓了一天，只钓到了一条小”“鱼。说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：你觉”“得嫌鱼太小？老人看了看我笑道：我不在乎钓地鱼好大，可是我钓”到了一天的快乐！多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。从那时起，“”我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到快乐的回报。在长沙我与老哥最亲，他在国外读书，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“”“”什么时候才长大呢？现在我长大了...
