郑成功【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课8个生字和4个二类字，理解由生字组成的词语，说说一些词语的感情色彩。3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。【教学重点】了解郑成功收复台湾的经过，并能复述。【教学难点】了解战斗场面的激烈，以及郑军官兵的勇敢，积累有关战斗的成语，练习战斗场面的描写。【教学时数】两课时第二课时【教学过程】一、复习。听写词语：横行霸道慷慨激昂奴役喜出望外惊恐万状载歌载舞负隅顽抗驻地遮蔽融洽二、精读第二段（第四至六自然段）（一）朗读第四自然段1、思考：郑成功在收复台湾的战斗中为什么能取得胜利？（要点：作战的充分准备、对侵略者的无比仇恨、勇往直前）2、小组朗读第四自然段，圈画出表现郑成功舰队特点的词。（庞大舰队、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃、必胜的信心）1、补充郑成功练兵的小故事。第1页2、朗读指导：把刚才画出的词读出重音，以体现郑成功和将士们必胜的信心。（二）、精读第五自然段。1、自读课文，思考：郑军是如何作战的？画出直接描写郑军的句子。出示句子，读一读，并注意读好带点字的语气：（1）英勇的郑军冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军船队冲去。（2）他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。（3）郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。2、用“先……接着……然后……”说一说郑军作战的经过。3、读了描写郑军作战的这段文字，你什么感想，请写在书旁。（学生写完后交流。）4、读课文，读出郑军的敬佩之情。（三）读第六自然段。1、指名读第六自然段，思考：从这一段你体会到（台湾人民对收复失地的喜悦和对郑成功的感激之情。）2、找出表达喜悦和感激之情的语句，交流。3、小结：38年列强奴役，台湾同胞尝尽屈辱、辛酸，如今侵略者被赶走了，他们怎能不高兴呢？4、感情朗读第六自然段。（四）再次阅读第二大段，总结郑军胜利的原因，学生练习复述。三、学生自学第三段（第七至八自然段）1、有感情地朗读课文，思考：郑成功是怎样建设台湾的？（大力发展生产、兴办学校）2、交流、小结。3、指导学生复述这一段。四、总结全文。第2页1、齐读最后一段，理解：为什么我们不能忘记郑成功？2、说一说这个自然段在全文中起的作用。五、练习复述课文。（抓住课文重点段复述）六、作业：1、搜集其他的民族英雄的故事读一读2、小练笔：描写一段电影或者电视剧中的战争场面，用上描写战争的词语。【板书设计】郑成功（民族英雄）战前准备充分：纪律严明、军容整肃、必胜的信心收复台湾英勇作战：冒着冲去团团围住钩住喜出望外、载歌载舞建设台湾：发展生产、兴办学校永远不会忘记（总结全文、突出中心）【教学反思】对于六年级的学生，分解理解内容并不难，郑成功精神的总结也很顺当，但是学生概括、提炼能力却相当差。比如，在学习郑军作战过程中，学生能使用"首先......接着......然后......最后......"这样的先后词复述作战过程，却说不出这个作战方案怎么样。这里的原因有学生的，学生对于作战布局、方案能词语接触太少，平时的学习、生活基本都是父母、老师安排好的，对于自己时间的处理安排太少，自然也就不清楚合理、严谨的方案是怎么回事。因此，教师如果只是直接推论，学生只能是被迫接受教师的答案。在这个问题上，我应继续研究应对方法。第3页
