2017年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告姓名：XXX工作单位：XXX中学本科专业：XXX（师范）申请专业：XX学科教学我本人于2016年6月从母校西南大学毕业，2016年7月正式踏上工作岗位。学期开始就被委以一个班的班主任管理工作和五个教学班的教学工作，对于毫无经验的我而言，急需学习班级管理知识和专业发展知识。为了把班级带领好，把学生的学习成绩提高，一直以来，我都积极向经验丰富的优秀班主任学习管理经验，向教学能手学习教学方法，认真听课备课批改作业，认真总结反思。时间流逝我感受到了逐步的成长。回想过去，付出了很多，收获了很多，也渴望重新回到母校，继续深造，从而创造更漂亮的成绩。为此，在此做一个任教工作总结和研究计划报告。一、任教工作总结（一）班级管理基本情况1班主任是一个班集体的组织核心，战斗在学校管理工作的最基层，在学校实施教育、教学工作计划中有着极其重要的作用。作为一个班主任，要想管理带领好一个班级，必须要有合理高效的管理体系，我主要从班级发展的指导思想、班级管理系统的健全、班风建设、人性化关怀四个方面入手加强班级的具体化管理通过实践发现，这种管理体系比较科学有效，确实能够为班级的发展做出一定积极地影响。时代在进步，班主任的管理方法也得与时俱进，以前班主任“统领一切”的保姆式管理在今日已经很难适应社会的发展需求了，而现在倡导的就是实现学生的自主管理，自我式服务，以便培养学生自主生活和学习的能力。学生成长的同时，教师也从疲于奔命中得到解脱，这种双赢模式实现了学生和教师的共同成长。作为一名工作经验缺乏的新老师，必须要有饥渴的学习欲望和认真的学习态度，尽早的成长起来，为学生更好的服务，早日实现自己的教育理想。为此，近几个月来，不断地学习班主任班级管理经验，认真研读了李镇西、魏书生、陈宇、付全新、吴非等众多优秀班主任的班级管理书籍。（二）教学基本情况9月初我开始了我的教学生涯，根据学校的安排，我担任高一年级1、3、19、20、22班的课程教学工作，五个班级让我觉得备受鼓舞又倍感压力。开学前一周学校对我们进行了岗前培训，让我对教学工作充满了期待。军训过后，教学工作步入正轨，俗话说万事开头难，面对一张张陌生的面孔，我也很紧张，但在和学生进行了一段时间的相互了解以后，各方面的工作也变得顺利起来。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这些班级都是普通班，大部分学生来自周边的乡镇，学生基础参差不齐，难以平衡。结合学校特有的“分层自主”教学模式，我大力培养学生的自学能力，在开学的一段时间里，我教学的目标主要在培养学生的合作探究能力以及加强班级小组的建设，在经过半个学期的努力之后，学生的学习能力有了一定程度的提高小组建设也初具成效。在其他工作方面，作为XX教研组的一员，我负责我们教研组教研活动的工作整理工作，整理制作了一套教研活动规则，在本组老师的帮助和指导下，对高中阶段的教学工作有了一个更深刻的认识。同时在年级上，积极参与年级的各项2工作，参与各种培训，认真听了其他老师的公开课，查缺补漏，力求短时间内取得最大的进步。虽然自己是新人，但我在教学上从不偷懒。听取学校领导的建议，我在上新课的时候比其他老教师慢一个课时，在上新课之前我都会去听一下老教师的课，然后结合自己班学生的特点写出属于自己的教学设计。在上课的过程中及时总结，发现不足的地方及时改正。在教学的过程中，随时与老教师讨论，有任何问题就请教老教师或在网上查阅，在上完新课后及时的写课后反思。在这几个月中我听过我们年级所有老教师的课，他们每个人都有自己独特的特点。我觉得自己特别的幸运，能加入这样一个优秀的集体中，学到更多的知识。同时，教学工作离不开平时的积累，做好了准备才能应对瞬息万变的课堂，才能顺应时代的发展（三）教学心得体会作为新老师，要快速成长，只有积极的反思教学，认真研究教学内容。所以，每上完一堂课我都会根据学生具体情况总结一...
